（2）2009年8月13日至16日，江苏省常州高级中学代表队参加“成都模联·2009”，这是省常中继北大模联、复旦模联之后参加的第三个模联盛会。在本次模联中，我校同学共参加7个委员会，分别为G20首脑峰会、G20财长峰会、安全理事会、教科文组织教育峰会、石油输出国组织、以色列战争内阁和媒体团队。8月16日上午，闭幕式胜利召开，最让人激动的是最后的颁奖仪式。很高兴我校尹珂凡、邓高远同学获得“荣誉代表”，李穗伶同学获“最佳记者”。

2009年7月23日至31日，在省中“大文科”项目组（语、政、史、地教研组）策划下，由26名师生组成的“人文之旅”沿“西安－延安线”进行了一次“文化寻根”。8天、26人，我们26双眼睛扫瞄着黄土高原的广度；26双手感知着红色延安的热度；26颗心体味着十三朝古都的厚度；26双脚丈量着中华五千年文明的长度，我们在旅行，在实践，在思考，在快乐，在成长！

第一部分：方案篇――“人文之旅•2009”活动方案（5月10日－7月22日）：省常中“大文科项目组”成立；学生预报名工作开始；“人文之旅”活动草案出台；面向师生征集活动建议；“人文之旅”活动方案确定。

第二部分：旅行篇――“西安－延安”线（7月23日－7月30日）：每天新闻报道同步上传学校网站；每天大巴上“移动课堂”交流分享；每晚小组交流、写日记心得和报道；感受黄土高原地貌风光；领略“回民街”民族风情。注：7月23日－7月30日，学生共发表了同步“新闻报道”30余篇（详见“学校网站”），且每人每天一篇“旅行日记”；

第三部分：反思篇――总结、交流、分享（7月31日－9月1日）：每人一本“旅行日记”；    每人一篇“总结反思”；7月31日－9月1日，学生共发表了“人文之旅”活动反思近5万字（详见“学校网站”）；09－10第一学期开学典礼上“人文之旅•2009”汇报；正在酝酿“人文之旅”书、光盘制作出版。

2009年10月20日，09－10学年度“省常中模联社团”（SCZMUN）经过指导老师和主席团的面试选拔，最终确定了以钱康、李正刚、尹珂凡、吴双、潘玲、郭安琪、李穗玲、耿乃靓、屠钟炜等高二有过模联经历的同学为主席团，以高一、高二的毛佳星等54位同学为2010届新一届成员的“省常中模联社团”，并正式开始了本学期的模联社团活动。在近10次的模联社团活动中，主要开设了一个中文场（议题：关于全球气候变暖问题）和一个英文场（Topic:The Protection of Human Rights in Regional Conflicts），并通过了相关文件的《决议案》。通过学生主席团的组织和师生的共同策划，一方面让主席团同学获得了锻炼的机会，另一方面也使得社团同学进一步熟悉了模联的规则和流程。期间，我校模联还与“戚墅堰实验中学”和“北港中学”参观的学生进行了交流与对话。

经过一学期的模联社团活动，由主席团推荐并与指导老师协商，最终结合各位同学的综合表现，主要包括：一是，平时对模联的兴趣和表现；二是，模联社团活动中的卓越表现；三是，具备代表省常中模联的能力、形象和气质，产生了由李穗伶（MPC－新华社）、王苡人（HRC－Zambia）、朱睿达（HRC－Zambia）、向亮（UNESCO－赞比亚）、顾俊杰（DISEC－Zambia）五人代表队，将于2010年3月18－21日参加    “北大模联·2010”。

（1）2009年8月下旬开始，高一、高二、高三年级备课组本着“继承、发展、创新”的课程建设理念，基于三年新课程的实践经验，依据学校的实际，为了更好地在动态教育生态环境中，把握我校高中政治学科一年的教育教学节奏和探索教育教学规律，在备课组研讨基础上，结合市教研会议的相关精神要求，分别制定了《政治学科教学指南》（高一、二、三年级），并根据各年级段的《政治学科教学指南》实施了本学期的教育教学工作。

（2）新课改背景下，课程在变，教材在变，教学方式在变，高考模式在变，学校办学思路在变，师生交往方式也在变。政治教研组根据学校三年主动发展规划中期评估意见，2009年8月下旬开始，对《政治教研组三年主动发展规划》进行了阶段性地反思、纠偏和调整，以确保本规划的方向性和适切性，并为实施下一步规划提供经验支持和可持续发展的动力。

（3）2009年9月上旬开始，为了丰富学科课程的内涵，促进学习方式的有效转变，以更好地体现省常中的校本特色，为每一位学生打造一份富有个性的课程，依据学校提出的课程统整的思路，即对国家课程、地方课程和学校课程在学校层面上进行统整和开发。为此，《政治学科课程方案》进行了调整和修改，确立了政治学科课程统整的主要内容，并形成了A类课程、B类课程、C类课程三大课程系列。

2009年8月上旬开始，依据学校的《学习手册》编写说明，并结合政治学科特色，在教研组、各备课组充分研讨的基础上，制定了《政治学科学习手册》编写模板，主要内容包括：一、模块学习建议（学习的主要方法、学习要求、学习评价细则）；二、单元主题研究（教师提供主题、或本单元的研究方向，引导学生探究学习！）；三、单元预习指导（带有“学案”性质，引导学生自主学习！）；四、课后巩固练习；五、拓展视野；六、阶段检测。

高一、高二备课组根据《政治学科学习手册》编写模板，在备课组内进行了深入的研讨和细致的分工，高一备课组编写了《政治生活》四个单元的学习手册；高二备课组编写了《生活与哲学》四个单元的学习手册，并且结合每一单元学生的使用情况，进行了修正和完善。从学校调查反馈的结果来看，高一、高二备课组的共8个单元《学习手册》优秀率均在90%以上，效果显著。

寒假期间，高一、高二备课组已着手进行下学期的《经济生活》和《文化生活》手册的编写研讨和分工。

2009年10月23日晚，首届“叔湘杯”人文知识竞赛决赛在我校太雷厅顺利闭幕。这次人文知识竞赛是由高二政史地三个备课组策划和实施，之所以取“叔湘”的名字，是希望我校的学子能够承这些人文巨擘的衣钵，将学识、智慧、素养、勇气、德行在此项活动中得到提升。体验失败、感受局限从而见贤思齐；体验突破、审视自我、从而自信渐增，无论是扼腕不已还是旗开得胜，都能够对学生下一阶段的人文学习生活有所促进，而这已经足够。

首届“叔湘杯”人文知识竞赛经过初赛和复赛，下列选手在竞赛中脱颖而出：

一等奖：高二（2）葛迪安、高二（3）何苏岚

二等奖：高二（1）黄于清、高二（2）茅梦婷、高二（2）唐 正、高二（3）孙晓静

三等奖：高二（1）刘 超、高二（1）施宏宇、高二（1）赵嘉隽、高二（2）黄梦倩、高二（2）李文清、高二（3）史宇轩

优胜奖：高二（1）贾梦雅、高二（1）周 胤、高二（2）高梦雯、高二（2）蒋 帅、高二（2）程汝怡、高二（3）汤陆杰、高二（3）耿乃靓、高二（3）张文雯

2009年12月4日至5日，一年一度的江苏省南师大附中、苏州中学、扬州中学和省常中“四校交流”活动由我校承办，本次交流活动的主题是“学校课程开发与实施”，四大名校校长和各科教研组长齐聚我校，一起走进了省常中的校庆公开课课堂并参与评课交流。

2009年12月4日上午第一节，四大名校的政治学科教研组长、常州老八所的政治教师及市教研员30余人，观摩了政治组学科带头人黄荣平老师的一节《民主监督：守望公共家园》探究课。本节课教学目标明确，逻辑演绎清晰。在课堂教学设计中，黄荣平老师能巧妙地把教学目标分解为一个个有思维深度的问题，整节课以问题来驱动教学任务，并以一个个典型案例贯穿教学内容始终，在教师适时有效的点拨、引导下，学生展开自主、合作和探究式学习，调动了学生学习的主动性和创造性。本节课黄荣平老师讲解有特点，形成了自己独特的风格。无论是问题的引入、升华，还是对新知的剖析和迁移，教师都能逻辑缜密、循序渐进、深入浅出。难能可贵的是教师能有效地运用自己期待的眼神，调动学生、激发学生，形成了师生间的有效互动。

12月4日上午第三、四节，四大名校的政治学科教研组长、常州老八所的政治教师，以黄荣平老师这节探究课为切入点，围绕“学校课程开发与实施”的主题进行长达2个小时的研讨。教研组长向永知老师首先介绍了我校《政治学科课程方案》的制定和实施情况，谢晓虹老师对我校的课程结构作了简要的说明，然后各位老师展开了深入研讨。

2009年12月18日，政治组陈玫老师及我校其他教研组老师共15人赴无锡参加了天一中学举办的第五届全国部分省市“聚焦课堂——创新设计”公开课活动。以下是陈玫老师的听课感受摘录：

《一冬心暖——2009江苏天一中学行记》。本次三节同题异构的思想政治课让我们感受了教师深厚扎实的功底和天一学生的综合素质。面对“全面建设小康社会的经济目标”的课题，来自天一中学的计进伟老师以篇章设计导入，政史结合，材料选择新颖独到，问题诱思深入浅出，学生参与热情有序，教师指点细致入微；来自徐州高级中学的窦玥玲老师以学情调查入手，以“小康之源、小康之门、小康之路、小康之梦”的主线把整节课串联起来，选择材料、问题点拨、学生讨论、教师启发一气呵成，教师的语言生动形象，富有感染力；来自山东师大附中的徐海霞老师和我们分享了他们作为课改先行者的教学模式——“创境激趣（关注经济现象），引思明理（领悟经济观点），体验导行（解决经济问题）”，每个环节的重点任务一目了然，教学中的耐心启发、和学生一起的讨论，给学生带来的不仅仅是知识，还有人格的感染。

如果说上午的上课是三道风味各异的地方特色菜的话，那么下午由江苏省特级教师王鼎宏带来的小型报告可谓是一道大餐。时间虽短，却内涵丰富，语言简朴，却让人深思回味。一个小时二十分钟的讲座，没有高深的理论，没有引经据典，有的是他自己的亲身经历，有的是他多年教学的思考，有的是他最本真的思想，但就是这些东西，让全场在座的教师为之叹服。

2009年12月21日，“江苏省常州高级中学义工服务队”得到常州市义工联合会的批复，正式成立了我市第一支未成年人义工服务队。

关爱智障儿童、宣传捐献造血干细胞、帮助服务残疾人、志愿者日义演……“义工服务队”队长、省常中高二（14）班班长郭安琪，从两年前第一次参加义工活动开始，她就琢磨着能组建一个由同学们自己组成的义工服务队，用大家的爱心和行动唤醒更多人的爱，用激情、智慧和真诚为需要帮助的人们送去温暖。结合义工活动的亲身经历，郭安琪和5位同学在向永知老师的指导下，形成了一个关于“常州市社会义工服务现状调研”的研究性学习小组，利用节假日进行了为期一年多的调研，针对我市当前社会义工管理和服务的现状和存在的问题，撰写了题为《常州市社会义工服务现状调研和思考》的报告，调研报告不仅受到市义工联的高度评价，还被推荐参加全市科技创新大赛。

从充满好奇地通过网络与市义工联取得联系，到怀着忐忑不安的心情参加第一次活动；从莽撞地冲进校长室进行义工宣传，到在校教职工大会上发表演说、得到校长和向永知等老师的积极支持和认可，最初的疑虑很快被惊喜取代，同学们热情高涨，争相要求参加服务队，短短几天时间，35个招募名额已被报满，报名同学达到65人，一些老师也积极报名，要求加入这支年轻的队伍。在市文明办、义工联、学校的关心和支持下，我市第一支由未成年人组建的义工服务队在省常中正式诞生。

2010年1月10日，20多位来自省常中义工服务队的高中生来到老人们中间，送上温暖的新年问候。这是我市第一支未成年人义工服务队的首次活动。头戴“小红帽”的男女同学分成几组，有的捋起袖子，扫地拖地、擦桌擦凳；有的走进食堂，学着做起面筋塞肉，帮助老人们丰富节日菜谱；有的蹲下身子，细心地帮老人剪起指甲；有的搀扶着老人，到院子里散步晒太阳。打扫干净房间和餐厅，大伙聚拢到敬老院的池塘边，为老人们表演节目。老人们满是皱纹的脸上写满幸福的笑容，小小的院子里，处处洋溢着青春的活力，处处荡漾着温暖的气息。第一次活动是在新年期间，虽然路途遥远、交通不便，可队员们都放弃休息时间热情参加。大家都说：活动时间虽然不长却意义重大，是一个良好的开端。今后，大家一定会更加努力，让更多的人感受到关怀。

（1）研究课。

本学期政治组每个成员都完成了一节“研究课”，并在研究课的观课、评课过程中，进一步深化了对“政治课基于问题的探究式教学模式”的认识。

2009年12月9日，向永知老师应我校协作学校――戚墅堰实验中学之邀，带领市区高一年级政治教师主持参加了戚墅堰实验中学高一年级“同题异构”市级研究课，在听评了蔺海涛、张玉梅老师两节课的基础上，向老师作了《关于政治课好课的标准》的报告，主要观点包括四个维度：（学习）有探究、有生成；（教学）有思维、有特质；（课程）有生活、有目标；（课堂文化）有意义、有幸福。

（2）课堂观察。

本学期政治组研究课的“课堂观察维度”确定为学生学习（L）－“自主”：学生可以自主学习的时间有多少？有多少人参与？学困生的参与情况怎样？学生自主学习形式（探究、记笔记、阅读、思考）有哪些？各有多少人？学生的自主学习有序吗？学生有无自主探究活动？学优生、学困生情况怎样？学生自主学习的质量如何？

每次观课议课的重点围绕“学生自主学习”的相关观测点进行观察研讨，已取得了阶段性研究成果，并形成了相关的教学反思和自主学习的指导策略等。

（3）班主任。

“谢晓虹名班主任工作室”开展了多次教研活动，工作室成员赴杭州、武汉考察和学习，收获颇丰；2010年1月中旬，刘平老师参加了在上海举办的中国第三届班主任大会，受到了很大启迪。

（4）论文。

黄荣平：《对＜生活与哲学＞人教版教材编写创新的几许感悟》（中学政治教学参考09年1－2）；

向永知：《国庆60周年盛典的哲学解读》（中学政治教学参考2009第11期）、《做到“三个三”，“正”解图表材料题》（中学生时事政治报新课程版2009年31期）、《评2009年江苏省高考政治试卷》（中学生时事政治报综合版2009年34期）；

刘　平：《培育生机盎然的课堂文化场》（中国教育学会中学德育专业委员会一等奖）。

（5）课题。

　　政治组正在全员参与《信息技术在动态生成课堂教学中的应用研究》（中央电教馆十一五重点立项课题）和《网络信息技术与政治课的资源整合》（江苏省中小学教学研究立项课题，顾润生主持）两个课题的研究。

本学期政治组申报、开题论证了2个常州市“减负增效专项课题”《高中生课堂学习行为观察的研究》（陈玫主持，多学科共同研究）、《基于校园数字化平台的政治学科学习评价研究》（刘平主持，政治组共同研究）和1个校级课题《中学生问题意识的培养研究》（向永知主持，大文科组共同研究），并积极筹备省重点资助课题《中学政治课基于问题的探究式教学模式研究》结题工作。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二〇一〇年一月