2009年12月4日上午，我校举行“四校交流”教学研讨活动，艺术组闵红老师在高二（12）班开设了一节生动的油画课——《光色印象》，教学效果反响出众，受到听课教师的一致好评。
闵红老师将《美术选修·绘画》模块中的油画教学技法操作训练与《美术鉴赏》中印象派知识有机地结合起来，相辅相成。重点让学生基本掌握印象主义画家如何运用同类色、环境色、对比色等色彩知识进行艺术创作，使学生能运用不同的笔法进行小幅油画技法练习。闵老师在课前做了充分准备的工作，从颜料的准备、油画布的装裱到范画的选择都一丝不苟，兢兢业业。整个教学过程安排合理、语言生动流畅。赏析中通过一些开放性问题引导学生对印象派艺术作品进行欣赏、评价和探究，鼓励学生大胆说出自己的主观感受，并对印象派画家如何运用色彩的属性捕捉瞬息万变的光影变化进行了深入的分析。闵老师身体力行，课上进行了清晰明了、熟练生动的油画临摹步骤示范，同学们在老师的指导下，大胆地用油画刀塑造形象，潇洒地用色块表现景物，严谨地用心表现空间，画布上的笔触或柔和，或刚劲，或飘逸，或稳健……经过20分钟的尝试与探索，一幅幅写景与写情，笔迹与心迹巧妙结合的作品呈现在我们面前！虽然同学们的技法还略显稚嫩，但独特的用色、创意的构图都展现了省中学子的艺术天分和个性风貌。最后闵老师通过小组合作组画的手段，突显了学生通力合作在艺术学习中展示的视觉冲击力。
油画教学是我校特色课程，如何开发课程资源，如何整合知识的赏析和技能的运用从而提高学生的审美和造型能力是高中美术新课程的核心思想。在研讨中，教研员车言宁老师提到：“开发校本资源，尤其是难度系数较大的油画课程，在这个方面，闵红老师在教学中调动学生积极主动参与，精讲精练，由小幅画稿练习到组画创作，层层递进，化解了难点，进而获得了事半功倍的教学效果。” 与会的老师对我校这次课堂教学研究的主题“资优生学习方式的转变”也给予了高度的赞扬。学习方式的转变，学习能力的增强，才能带来学习品位的提升和学生个性的培育，油画教学正是学生个性培育的有效载体，让学生在愉悦中感受艺术，在调油彩、铺色调、练笔触的过程中感受艺术魅力。“以学定教，寓教于乐”也是艺术课堂所追求的融洽氛围。
新的美术课程十分强调学生的感知、评价、反思等能力，在上欣赏课时，应特别重视欣赏的方法，即由感知而描述，然后到形式上的分析、意义上的解释、价值的判断。学生在理解的基础上才能“动起来”。然而这些都离不开生动的教学情景，只有身临其境，才能有所感知、有所体验。我校油画工作室的创建为同学们能更好地感受油画艺术魅力，学习油画专业技巧，创作出自己的油画作品提供了平台，然而在优越的硬件设施下如何更好地开展丰富的油画教学，理解油画本位，以油画教学为切入点促使同学们文化艺术多方面、多层次的发展，使之成为校园文化建设的积极参与者是我们今后努力的方向。
关闭窗口
打印文档
账号登录
