为不断加强和改进学校高三教育教学工作，营造研究教学、改善教学的积极氛围，为广大教师提供参与、展示和交流的平台，也为了继续促进教与学的方式的转变，不断提升教师的业务能力，把“以生为本”、“有效教学”的理念落实到教育教学实践中。经研究决定，在我校继续开展“期初探索性课堂教学展示”活动，活动方案如下：
一、指导思想
以“高三一轮复习研究”为主题，以提升“一轮复习”的实效性为出发点，以学习问题的生成和解决为核心，改变传统的教学方式，实现课堂教学的转型，提高课堂效益和教学质量。本学期探索性课堂力求展示我校学科教师个体或备课组、教研组团队对一轮复习课堂教学方式的再实践和再探索，并以此推动走向专业的听评课的深入实施，进一步改进和完善课堂观察量表，促进我校教师听评课的专业化。
二、主要内容
8月28日上午以公开课堂教学活动、教研组评课为主要内容。
三、基本要求
1．课堂教学方面
效益是当前比较突出的问题，高三一轮课堂教学目标如何准确定位，既照顾中下又面向全体，既要规范教学流程、又必须创新教学组织形式，提高课堂效益，从转变学生学习方式角度构建教学方式，体现先学后教、以学论教、少教多学。
教师应重视课堂管理的教育功能，突出学生的主体发展，坚持面向全体学生，重视学习活动的过程管理。必须关注学生的学习情感、思维方式，必须通过恰当的手段和方法，激发学生的学习情感，调控学生的学习行为，从而培养学生良好的学习品质。
与此同时要处理好关注个体与整体课堂教学效益的关系。我们期待教师在教学组织的设计、例题的选择、点拨与点评等环节探索和创新，对整个高三一轮复习有所示范！
2．主题研讨方面
教研组根据课堂观察主题设计观察量表，尝试听评课方式的转型，并布置落实新学期相关工作。
四、主要安排
1． 课表及作息时间
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学科
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时 间
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课 题
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开课教师
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开课班级
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开课地点
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语文
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8：00～8：45
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神秘的因缘
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欧阳林
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高三（1）班
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阶梯教室
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语文
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9：00～9：45
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议论文作文的评判与修改
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李文谦
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高三（8）班
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高三（8）班
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数学
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8：00～8：45
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数列中的分类讨论
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李泊明
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高三（6）班
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录播教室
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数学
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9：00～9：45
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导数
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陈玉凤
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高三（2）班
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录播教室
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英语
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8：00～8：45
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思辨性阅读
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潘正凯
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高三（5）班
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高三（5）班
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英语
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9：00～9：45
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思辨性阅读
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钱冬梅
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高三（9）班
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高三（9）班
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物理
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8：00～8：45
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牛顿第二定律的应用
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洪冠芳
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高三（3）班
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高三（3）班
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化学
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9：00～9：45
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氧化还原反应
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史金花
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高三（6）班
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高三（6）班
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生物
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9：00～9：45
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暑假作业错题分析
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李 沁
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高三（4）班
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高三（4）班
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历史
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8：00～8：45
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古代中国经济的基本结构与特点
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龙胜春
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高三（2）班
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高三（2）班
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政治
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9：00～9：45
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多彩的消费
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刘 平
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高三（1）班
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高三（1）班
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地理
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9：00～9：45
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晨昏线的应用
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翟 宏
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高三（1）班
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选修7
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2.主题研讨
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学科
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研讨地点(3号楼)
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主题研讨主持人
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研讨时间
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语文
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五楼
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3号楼五楼507室
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欧阳林
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10：00～11：30
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数学
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3号楼五楼505室
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陈玉娟
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外语
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3号楼五楼503室
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赵 燕
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物理
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四楼
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3号楼四楼407室
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周亚文
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化学
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3号楼四楼405室
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胡爱彬
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生物
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3号楼四楼403室
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谈 雷
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历史
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三楼
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选修3
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龙胜春
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政治
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选修4
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黄荣平
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地理
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选修5
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翟 宏
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3.具体安排
学校所有教师需参加两节课的课堂教学观摩活动。本学科没有开课任务（艺术、体育、技术）的教师自主选择两节课堂观摩，信息中心负责课堂教学展示和研讨的拍照工作。
主题沙龙主持者主持研讨活动。主要内容：
第一，上课教师说课，包括本节课的基本设想，如何体现开课主题，需要教师所安排的学习活动进行怎样的变革，教师在课堂教学中通过什么策略关注、监控学生的学习行为和学习质量，并进行教学调整？
第二，观课教师结合自主开发的课堂观察量表，交流在课堂上所观察到的现象，分析其实质；
第三，聚焦主题。
4．时间要求
①7月8日确定开课教师、开课班级和主题；
②8月19日上课教师与班主任联系通知学生做好课前准备；
③8月27日前印发相关材料，布置相关准备工作；
④8月26日前开课教师假期将教学设计发给组内教师，便于组内教师制定观察量表；
⑤ 8月28日5号楼二、三、四、五楼班级打扫布置，3号楼三、四、五楼教室作为探索性课堂评课地点；
⑥8月28日上午7：30前，开课班级学生到班级报到，打扫好教室卫生，7：50前达到开课地点。
⑦8月28日上午10：00起，主题沙龙研讨。
⑨8月31日教研组将本学科的教学展示宣传材料、主题研讨沙龙实录，开课教师教学设计与反思上网，并发给高三年级分管主任。
5.课堂观察工作程序
一、前期准备工作
①由上课教师阐述设计意图，介绍主题沙龙的研讨主题；
②大家商议并确立观察点；
③布置组内教师选择课堂观察的观察点，选择相同观察点的老师组成观察团队，组成观察小组，确定负责人；
④观察团队利用假期时间制定课堂观察量表（为便于组内教师制定观察量表，请开课教师假期将教学设计发给组内教师）；
二、课堂观察及课后总结
8月28日上午，听课、主题沙龙活动；
三、汇总形成完整的课堂观察课例报告；
8月31日教研组将本学科的教学展示课堂观察课例报告上网，并发给本年级分管主任。
课堂观察课例报告由以下部分组成：①教案；②各观察点的观察量表；③完整的研讨纪要；④开课教师教学设计与反思；⑤下一阶段的研究方向。
报告形成的程序为：首先由各观察团队分工完成研讨纪要中的观察点观察现象、分析本质、提出建议，最终教研组确定一个老师统整成一份完整报告。
四、宣传报道和素材收集
教研组长组织安排组内教师做好探索性课堂的DV拍摄、视频整理、照片、上课研讨新闻报道工作。
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