注重问题设计 提高课堂效率
——政治组谢晓虹老师期初探索性课堂纪实
“学”源于“思”，“思”源于“疑”，新课程的实施要求教师在课堂教学中善于设问，教师的有效设问能引发学生的思维碰撞，促进学生思维能力的发展，课堂教学最终应该指向学生的发展。本次探索性课堂以“课堂教学中问题设计策略研究”为主题。结合这一主题，2月4日上午，政治组谢晓虹老师带来了一堂精彩有趣的高一政治复习课，课题为“《经济生活》第一单元复习”，收到了广大听课老师和学生的欢迎。
本堂课之前，谢老师牺牲了寒假休息时间作了精心准备，紧紧抓住“教学中的问题设计”这个探索主题，巧妙设计了包含知识点、引发问题的三个案例，不时流露出她特有的亲和和睿智，充分调动了学生的积极性，圆满完成了本次探索性课堂的教学任务，达到了预期目标。本节课中，谢老师在情景设置上，结合刚刚过去的春节，贴近生活；在案例选择上，注重其与知识点的结合，严谨科学；学生探究上，通过数组问题和丰富的活动形式，积极有效，收到了诸多听课老师的肯定，集中体现在本组老师的课后点评上。
随后，本组教师对本次探索性课堂进行了颇具建设性的集中研讨，每位老师各抒己见，提出了对这堂课的肯定与建议，讨论过程中气氛热烈，观点鲜明，效果明显，并以本节课为参考，着重商讨和提出了高二学业水平测试前复习课的教学方向和教学策略。
政治组 唐涛（文/图）
2012年2月4日
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