2019年6月2日，下午第五节课，高二辩论赛决赛在众人期待下于千人会场拉开了序幕。本次正方十二班与反方二班就“合作与竞争对文明进步的促进作用之孰强孰弱”展开了辩论。
正方一辩王子蕴，以清晰的语言与论调阐明了“文明是历史沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求等的总和”的基础理论。提出合作增进了集体的凝聚力，合作提升了资源的利用效率等合作对文明进步的促进作用。反方一辩邹双羽语言简练，立意深刻，谈吐清晰，阐述了反方观点。
正方二辩沈洋、三辩许可杰，从利用率、合作分工、社会合作、合作与竞争的关系等方面有力地反驳对方，同时进一步论述了己方的观点。反方二辩吴禹蓉同学言语干练又不失风趣，寻找着对方辩论中存在的漏洞，引入一些实例论证观点。
自由辩论环节激动人心而紧张刺激。针对对方辩手反复强调的“物种竞争”“优胜劣汰”“物竞天择”等的观点，正方将物种间的竞争归以兽性为主，无法体现对文明的促进。接着双方于当前时事新闻与国际大事，如中美贸易战、华为与联通的成败、伊核问题等与生活与国家息息相关的事例之间展开对合作与竞争的辩述。
反方四辩高茗涵从各个角度有理有据，沉稳冷静地分析了两个观点后总结陈词。正方四辩徐家铭绘声绘色，将合作与竞争的价值充分地诠释。以真挚的语言，表达了愿人类“同舟共济，合作共赢，共创人类命运共同体”的愿望。
省中学子，在这短短几场辩论中，锻炼思维，竞争拼搏；汲取知识，合作共赢。辩论的意义究竟于何，在本次辩论中或许每个人都能找到些答案。辩论以竞争的方式进行思想交织碰撞。合作与竞争本无对错之分，于我们的文明的促进与否亦需以实际情况加以辨别。而于生活中，一味的合作或竞争皆不可取，愿每个人于竞争中发展自我，于合作中充实自我。
正方一辩王子蕴，以清晰的语言与论调阐明了“文明是历史沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求等的总和”的基础理论。提出合作增进了集体的凝聚力，合作提升了资源的利用效率等合作对文明进步的促进作用。反方一辩邹双羽语言简练，立意深刻，谈吐清晰，阐述了反方观点。
正方二辩沈洋、三辩许可杰，从利用率、合作分工、社会合作、合作与竞争的关系等方面有力地反驳对方，同时进一步论述了己方的观点。反方二辩吴禹蓉同学言语干练又不失风趣，寻找着对方辩论中存在的漏洞，引入一些实例论证观点。
自由辩论环节激动人心而紧张刺激。针对对方辩手反复强调的“物种竞争”“优胜劣汰”“物竞天择”等的观点，正方将物种间的竞争归以兽性为主，无法体现对文明的促进。接着双方于当前时事新闻与国际大事，如中美贸易战、华为与联通的成败、伊核问题等与生活与国家息息相关的事例之间展开对合作与竞争的辩述。
反方四辩高茗涵从各个角度有理有据，沉稳冷静地分析了两个观点后总结陈词。正方四辩徐家铭绘声绘色，将合作与竞争的价值充分地诠释。以真挚的语言，表达了愿人类“同舟共济，合作共赢，共创人类命运共同体”的愿望。
省中学子，在这短短几场辩论中，锻炼思维，竞争拼搏；汲取知识，合作共赢。辩论的意义究竟于何，在本次辩论中或许每个人都能找到些答案。辩论以竞争的方式进行思想交织碰撞。合作与竞争本无对错之分，于我们的文明的促进与否亦需以实际情况加以辨别。而于生活中，一味的合作或竞争皆不可取，愿每个人于竞争中发展自我，于合作中充实自我。
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