探究语文阅读教学规律，促进学生核心能力提升
——常州市“阅读教学沙龙”第一次活动侧记
2015年12月3日下午，常州市“阅读教学沙龙”第一次活动在田家炳高级中学举行。本次活动由江苏省常州高级中学“高中生语文核心能力提升研究”项目组和常州市田家炳高级中学主办，常州市北郊中学、常州市第三中学协办。活动主要策划者胡叶老师主持。
本次活动旨在积极探索阅读教学的规律性，探讨高中生语文核心能力提升的可能性，为此，来自四所学校的六位老师向在场的老师们展示了课题各异、风格多样的文言文阅读教学课。课后，三中的张丽明老师、田家炳的戴年陶老师、北郊的王俊老师分别作了评课。
张丽明老师认为王伯美老师、张元丽老师注重学生的思维发展与审美鉴赏，在项羽的形象品析与评价方面可圈可点。同是执教《项羽本纪》，王老师将其他作品中人物的“哭”引入进行比较阅读，素养高，有广度；而张老师仔细地比较文本中的异同，关注学生，紧扣文本。
戴年陶老师觉得李文谦老师在执教《管仲列传》时兼顾了文与言，也很好地贯彻了“朗读”，从司马迁的评价入手巧妙地连接了全文；而执教《李将军列传》的肖晶晶老师引导学生就李将军的形象进行了深入的解读、探讨，她的问题设计也较巧妙。
王俊老师点评简洁而中肯，他用“纲举目张，师生共行”八个字概括执教《秦始皇本纪》的沈迪老师的课堂，而对执教《魏公子列传》的张玉姣老师，他则送出了“扎扎实实，缓缓推进”八个字。同时，他还提出曹勇军老师讲解《李将军列传》的两个教学切入点以供诸位老师思考“语文课何以有别于历史课或文字课？”这一本体性的问题。
我校高二语文备课组郭家海、王丽芬、孙玉婷等老师全程参与了这次校际研讨。
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