——我校教师参加全国翻转课堂教学观摩研讨会
为了进一步推动中小学慕课建设和翻转课堂的有效实施，提升课堂教学效益和学生学习质量，由华东师范大学慕课中心和安徽省教育科学院共同主办、合肥市教育局承办的“2015年全国基于微课的翻转课堂教学观摩研讨会”，于2015年11月5日至6日在安徽合肥举行，我校房寿高和张婷两位老师参加了此次化学翻转课堂的教学观摩与研讨。
11月5日上午，来自合肥一中的张春老师和蚌埠二中的胡婷婷老师对《原电池》（化学选修4 化学反应原理）展开了生动的课堂教学。张春老师按照“反馈矫正，答疑解惑”、“讲解实验”、“发现问题、深入探究”、“创设情境、运用知识”、“在线测试”的教学顺序，以学生课前线上学习的疑问作为教学主线架构出知识框架，巧妙利用化学数字化实验对比出单液原电池和双液原电池的电流差异，总结出双液原电池电流稳定但电流小的特点后，追问学生“为什么双液原电池产生的电流小”、学生回答是盐桥的加入增大了内阻，“那么如何减小内阻呢”，学生根据所学物理学知识提出方案“并联”，“那么如果就只有一个盐桥呢”，学生思考后给出建议应该增大盐桥的截面积，减小其长度，教师引导截面积无限增大即可变成“一片薄膜”，在此基础上向学生拓展“离子交换膜”的工作原理，整节课如行云流水，真正做到将课堂还给学生，教师作为“答疑解惑者”。总结两节翻转课堂的教学模式：课前，学生按照任务要求自主学习了教师制作的微视频（7-8min），通过学习平台系统完成并上交了相关练习，并对所学内容提出自己的困惑点；课堂上，师生共同解决学生学习过程中所遇到的问题，学生利用平板电脑进行习题练习，教师利用“教师宝”软件能够快速对学生答案进行量化分析，从而找出学生的易错点，进行有针对性的教学，此外，学生还可以将实验图片和数据上传给教师，通过屏幕投影进行师生交流和生生交流；课后，教师将作业通过学习平台发送给每位学生，学生完成后上交给老师，老师可以进行在线的答疑和审阅。
11月5日下午，在合肥一中的学术报告厅，省教科院李灿莉院长介绍了安徽省“翻转课堂”项目研究情况、合肥师范附小冯璐副校长和济南市东方双语实验学校魏盈校长作了经验分享、华东师范慕课中心团队（包括马和民教授、陈玉琨教授和西南大学龚晖教授）作了相关的主题报告，让来自全国各地1600多名的中小学教师真正感受到了技术带给课堂的生命力，慕课不是因为改革而存在，而是处于信息化时代的课堂所真正需要的。此外，专家们的讲解也让大家更加清晰微课、微视频、慕课和翻转课堂的含义与相互关系：微课，即微型课程；微视频，指某个微课的在线学习资源；慕课，英文MOOC，全称为Massive Open Online Course，是一种在线课程与教学体系；翻转课堂，它是一种以在线课堂学习为标志的互联网教学模式。从基础教育慕课项目发展情况来看，目前基础教育慕课1.0已经取得了较好的效果，相比于基于知识点教学的慕课1.0时代，慕课2.0将更加面向于学生兴趣和问题导向，让学校教育更加贴近生活，使学生参与性和体验性更强，让学生的创造能力和实践能力得到更好的发展，让学生个性化发展需求得到满足。
虽然目前翻转课堂的项目实施面临诸多困难，但数字化教育已经是不可阻挡的历史潮流，我们共同期待科技让未来的课堂变得更加美好!
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