——省常中高二辩论赛初赛记
2016年5月26日下午第五节课，江苏省常州高级中学高二年级辩论赛首轮比赛在五个分赛场同时展开。赛场上攻辩双方你来我往、互不相让，引经据典如数家珍、名家名言信手拈来，给观众奉献了一场场精彩激烈的交锋。
在选修13教室，笔者全程聆听了高二（2）班对阵高二（10）班的比赛。辩题为：文明素养的提升主要靠法治还是靠教育。正方是高二（2）班，观点为文明素养的提升主要靠法治。
主席介绍规则后，比赛正式开始。正方一辩首先明确“主要”的定义，强调法治的现实性和内在渗透性，明确性和稳定性，强制性，突出法治相比于教育具有不可比拟的优势。反方一辩提出教育给人判断是非的能力，塑造人的品质修养，从根本上引导人的心理和行为，与法治相比更容易为人所接受。正方二辩补充论述法律具有渗透性，重申其明确性，分析教育在提升个人文明素养过程中的缺陷，详细阐述施教者和接受者主体差异性。反方二辩提出法治适用范围与作用范围的局限性，无法涵盖社会生活方方面面，维护统治阶级利益。并强调法律的滞后性。
质询环节，正方三辩巧设陷阱，赢得掌声，反方镇定应对。反方三辩步步紧逼，攻势凌厉，正方奋力抵挡。
接下来是自由辩论环节。比赛进入白热化阶段。由于正方辩手的提问机智巧妙，一度占得先机，使反方辩手陷入冥思苦想。但反方辩手临危不乱，追因溯果，层层剖析，巧化险局。
最后是四辩的总结陈词。反方四辩殷雯馨首先对对方辩友提出的重要论点一一驳斥，语言风趣幽默，但同样掷地有声。既强调了反方的主要观点，又对其他辩手的发言进行高度总结概括，为反方的辩论陈词画上了圆满的句号。正方四辩沉着镇定，处变不惊，用自信和成熟的姿态掌控全场，丰富和升华了正方的主要观点。
黄荣平老师对比赛做出点评，首先肯定了双方辩手的精彩表现，然后委婉地提出立论环节存在有待提高之处，比赛中应当敏锐抓住对方的破绽，反复提及的事例应有清晰深入的论述等。随后双方代表主动握手，体现了友谊第一，比赛第二的良好风尚。比赛结果揭晓，最终，正方总分为255分，反方总分268分，反方高二（10）班以13分的优势获胜，反方三辩孙榕同学被评为本场最佳辩手。
后续比赛即将进行，愿我们高二的每一位同学能在辩论中学到更多，每一位选手在辩论的路上走得更远！
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