——记2012-2013学年第二学期期初探索性课堂研讨活动
爆竹声中浓浓的年味还未退去，新学期已悄然而至。新一届期初探索性课堂的展示和研讨活动为我校新学期的到来拉开了序幕。按学校惯例，全体教师报到后的第一件事便是走进课堂，这充分体现了“课堂是教学的主阵地，课堂是学校的生命线”的课堂至上的理念。聚焦课堂、研究课堂、改进课堂是全体省中人孜孜以求的头等大事。
本次期初探索性课堂活动，开课面广，涉及到高一高二年级的七个班级。学科齐全，涵盖语数外物化生政史地九门学科。高一以新课教学为主，高二则全部为小高考复习课。2月17日早上8:00，全体教师依据各自对课堂的关注点，拿起观察量表分别走向了自己感兴趣的班级。无论是本学科的精析研思，还是跨学科的感受借鉴，老师们都是踊跃参与、全情投入。而两节课后的学科分组研讨，则更是让同事之间开始了激烈的思维碰撞。在这一刻，大家免去了多余的客套与大话，更多的是直击课堂中的某些不足和可以改进的要点，对于同样的一节教学内容，不同的教师发表着不一样的思考和观点。价值追求在交流中明晰，思想观念在碰撞中更新。一个上午的研讨交流活动可谓是紧锣密鼓、富有成效。
期初探索性课堂迄今为止我校已举办了八期。本期探索性课堂以“基于E学习平台的教学转型探索”为主题，授课教师在寒假利用网络平台提供学习资源、布置学习任务，反馈学习效果的基础上展开了课堂教学形态的探索和变革。从意识形态来看，我们的课堂正在从“专制型”向“民主型”转型；从学生的学习方式来看，我们的课堂正在从“被动型”向“自主型”转型；从教学时空和内容来看，我们的课堂已经开始从“封闭、单一型”向“开放”和“多元型”转型。
当今信息技术迅猛发展，它必将催生学习的革命、课堂的转型，实现教学的针对性和个性化。在基于网络平台提供的预习和反馈的背景下，教师的课堂教学势必要变革传统教学形态，转变原有教学方式，因此这样的探索主题在当下显得意义非凡，相信省中未来的课堂在信息技术的助力之下必将成功转型、更趋精彩！
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