1月15日下午，常州市陆建生名教师工作室全体成员赴北郊中学进行第三次活动。在北郊中学学校领导的亲切关怀和北郊语文教研组的积极参与下，本次活动顺利开展。本次活动由工作室成员来自北郊高中的张宇老师和溧阳光华中学的戴亮亮老师分别在高一（5）班和高一（12）班开展“高中小说幸福课堂的构建与实践”的课堂教学活动，课题是古典小说《林黛玉进贾府》。

围绕“高中语文幸福课堂的构建与实践”的课题，上课的两位教师精心备课，课堂上学生精彩的发言、师生之间和谐的课堂氛围、教师巧妙地切入、对教学重难点准确地把握，给工作室的各位成员和听课的老师留下了良好的印象。

“主场”作战的张宇老师，对学生较为了解，针对《林黛玉进贾府》这个传统名篇的处理，从作品当中最闪光的王熙凤和贾宝玉两个人物入手，比较两个人出场的不同，借助描摹人物的方法，以及视频欣赏等方式，抽丝剥茧般的将两个人物形象鲜活的展现在学生面前。学生课堂积极发言，脸上不时洋溢出幸福的笑容，整堂课节奏流畅、精彩纷呈。

 “客场”作战的戴亮亮老师，虽然远道而来，路途中费尽周折，但踏入课堂的他，激情四射。他围绕《林黛玉进贾府》中对宝黛爱情的探究，向学生介绍了批注阅读法，增加了学法上的指导。关于宝黛爱情话题的讨论也很好的调动了学生的积极性，从学生精彩的发言不难看出学生在课堂中很幸福。

观摩完两位老师的公开课后，在高一级部会议室工作室成员进行了积极热烈的评课，分享听课过程中的心得体会。工作室领衔人陆建生老师首先提出“如何提升课堂的幸福指数，小说教学幸福课堂的落脚点应放在什么地方？”引发成员思考，并提出自己的看法：文学作品的落脚点要围绕作者的写作意图、情感态度，领悟文本的深刻含义。成员针对两位开课教师的课，纷纷支招献策，评价务实真切。如曾素英老师这样评价道：两位老师都善于关注学生的个体体验，学生参与度不错，课堂上学生有一种幸福的感觉。同时也指出：两位老师应注意文本所在专题的位置，多设计一些活动体验式的问题，对提升课堂幸福的达成度会有很大帮助。

最后，领衔人陆建生老师总结：感谢北郊高中领导的高度重视和北郊语文教研组的积极参与。并对工作室下一阶段的任务作详细安排。预定下次活动在戚墅堰中学进行。(张宇  陆建生)