9月6日下午，高一语文备课组8名教师开展了本学期第二次校本教研活动，主要进行了关于学生课外阅读的讨论活动。备课组的几位老师发表了自己的见解，提出了几条操作性强而又有建设性的要求与建议。
首先，必须确保学生们阅读的量。每个班级的老师每周都要拿出一节课让学生们阅读，规定学生记录读书情况，借此希望学生们能够养成阅读的习惯。多进行了几次之后，教师就可以拿出阅读课的一部分时间，请全班学生交流读书心得。其次，教师应该给学生们讲授读书的方法。备课组长王传兵老师分享了自己教给学生们的读书方法，主要包括作读书笔记、标注和评点这三种，具体的细则与操作由各位老师自己决定。再次，欧阳林老师建议针对教科书上的专题给学生推荐相关的书单，学生们从中选择感兴趣的进行阅读。最后，刘高平、任小庆两位老师提示大家在阅读这件事上一定不要急功、焦躁，需要老师持久地付出心力，否则前功尽弃。大家认为，当阅读成为系统的长期的常规课程，教师们可根据阅读书籍的不同将学生们分成不同的小组，小组内的同学彼此间交流讨论，之后向全班分享他们的感受、看法与思考，这样学生们能够获得更多的直接或间接的阅读体验。
此外，大家还一起讨论了9月份的写作主题，备课组长重申了一些教学与科研的常规工作。
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