5月12日上午，我校在艺体中心举行了以“畅想•筑梦•腾飞”为主题的2011级高一学生生涯规划报告会。报告会由在刚刚结束的第五届生涯规划报告展评中生涯规划报告获得好评的部分同学作为学生代表进行演讲，向全体高一同学、学长、老师展示自己对于未来的期待和规划，也借此为其他同龄学生提供借鉴，分享彼此的人生梦想，更重要的是提供一个机会让大家进行自我审视，思考在人生有梦的基础上必须还有筑梦踏实的过程，思考如何安排这些过程才能更好的接近梦想。
明镜与向导
完成一份生涯规划，除了需要查找大量专业知识，更多的是完成自我分析和环境分析。不少同学在寒假中进行了性格测试、职业测试，利用周哈里窗和SWOT分析重视自我。生涯规划便如一块明镜，一块指路牌。高一（11）班王怡珺在生涯规划中重新分析了自我优势，在多个职业选项中定下了决心。而高一（12）班李弘毅则说：“一本薄薄的生涯规划，在我看来是一个浩大的工程，其意义与其工程量也是成正比的。他帮助我了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟定一生的方向。这一份生涯规划，将是我未来几年甚至几十年的风向标，可以说也是打开成功之门的一把钥匙。”
梦想与行动
每一位学生心中都有一个独一无二的青春梦想。高一（1）班吴燕婷要成为一位导演；高一（10）班邹一帆想成为一位驻外记者；高一（11）班高昕烨想成为一位建筑设计师……但行动和事实胜过任何的纸上谈兵，每一位展示的同学都详细了列下十年计划、五年计划和年度计划。高一（3）班王玥确定目标职业后，制定了详实的计划。她说：“没有兢兢业业的幸苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果，只有付出，才能有收获，我会拿出勇气和决心，我相信，十年之后我一定是这样的。”高三学长高天也提到实施计划的重要性，并要持之以恒，不能因一时得利而懈怠。
思索与成长
心理老师表示：生涯规划对学生的思维水平、表达能力和人格境界的提升有重大作用。高一（12）班王鲁曦认为，生涯规划是从小我到打我、不断追寻自我的历程。而怎样按照规划前进也成了同学们讨论的热点话题之一。高一（7）班张振宇归纳了几个关键词。他说：“责任心，我觉得是一个人价值观的体现。在竞争日趋激烈的今天，负责任可以成就一个企业，不负责也可以轻松地毁掉一个企业。作为新时代的省中人，我们要对自己的生命负责。我们担负的比别人更多一份的责任，我们也应该勇敢地承担下来。”同样，高一（1）班吴燕婷不断告诉十年后的自己：“提醒你，警告你，不要沉溺于需有的名气。”、“请感谢一路上遇到的冷漠你的人怀疑你的人。”
潘勤老师、曹兴跃副校长也对学生们的生涯规划提出了几点建议并表达了期望与鼓励。
高一（7）班 江妦
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