互取优势 点亮成长
——语文组举办“元博杯”青年教师基本功竞赛“专项考核”比赛
3月15日下午，天空飘着久违的春雨，地上湿漉漉的，空气中略带寒意，可谓春寒料峭。语文组在组长陆建生的组织下开展了2011-2012年度“元博杯”青年教师基本功竞赛“专项考核”比赛，比赛内容为张抗抗《商品大潮与文化沙滩》的“导语设计”和“板书设计”，参赛的青年教师有张立老师、李燕老师、张衍标老师和杨凯华老师，评委有陆建生组长、欧阳林老师、王利华老师，比赛在严肃而融洽的氛围中顺利举行。
首先是导语设计环节，在教学设计中，导语设计的重要性不言而喻，它是明确教学目标、激发学生兴趣、引导学生思考的重要部分。张衍标老师以自身对文化的理解和几段精辟、贴切的引文切入，深刻地诠释的文化的意义和重量；杨凯华老师则结合当下的商品大潮的现实和80年代末、90年代初市场经济全面实施的商品化历史呈现一个客观的文化环境和文化生产机制，接着引入那个年代人们的放逐与坚持、思考与写作，从而引到张抗抗之于文学文化的独特坚守；张立老师的导语设计条理清晰、声情并茂，能够运用鲜明的对比从激发学生深思的角度进行设计，有事例、有数据，显示出其扎实的教学功底；李燕老师结合课文所在专题主题“雅俗之间”和本文之前的《麦当劳中的中国文化表达》一文的复习采用专题导入、复习导入的方式进行了导语设计，设计重点突出、目标明确，体现了良好的教学素养。此次“导语设计”竞技反映出各位老师的智慧与努力，对于老师们之间的交流与成长大有裨益。
接下来进行板书设计环节，张衍标老师采取坐标系的方式设计板书呈现出一个三维教学体系，结构清晰、大方，颇具伸展性；杨凯华老师以菱形图形结构本文，呈现了商品大潮与文化的相互作用和内在关联，板书设计简洁、清晰、有条理；李燕老师的板书采取的标题列表式，内容翔实、丰富；张立老师由现象、内容与作者本身态度的互动之角度进行板书设计，较为清晰地反映了文化沙滩和文化沙漠的内涵以及这些内容之于人们思想的内在影响。四份板书设计显示出各位老师精巧的教学设计思路也反映了各自良好的教学理念，通过此种设计对于我们今后理清教学环节的逻辑关系、把握教学重难点、呈现良好的教学风采是一大助力。
“专项考核”是教学基本功的重要一维，进行此项内容的竞技对于激发青年教师的竞争合作意识、提升青年教师教学教研的积极性，构建高效课堂，不断提高青年教师教学素质意义重大，语文组将稳固这一平台，积极创造更多青年教师学习、锻炼的机会。
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