江苏省教研室第九期课题
“实施发展性评价，促进中学生写作能力提升的研究”开题仪式隆重召开
12月10日，江苏省教研室第九期课题“实施发展性评价，促进中学生写作能力提升的研究”开题仪式在江苏省常州高级中学8号楼509会议室隆重召开，参加本次开题仪式的领导和专家有省教研室朱纷主任、省教科院基教所张扬生副所长、市教研室理论组龚国胜组长、省常中张耀奇校长、曹新跃副校长、办公室陈晓霞主任以及总课题组组长郭家海老师，与会成员还有来自本课题组子课题的分管组长及其他老师，会议由陈晓霞主任主持。
首先，由总课题组组长郭家海老师向各位领导、专家和老师作了热情洋溢的开题报告陈述，报告中，郭老师就该课题的研究背景与意义、国内外研究现状、课题概念的界定、课题研究的基础与内容、课题研究的方法、课题的实施步骤以及课题组核心成员等内容作了较为详尽的汇报；其次，由该课题子课题负责人蒋士绚老师作了题为《站在学生的角度教作文》的报告；再次，省中校张耀奇长就该课题提出了三点看法，他认为此课题第一有针对性，第二有效果，第三有影响，并寄望此课题在三点上做出突破，即：面的突破、点的突破和成效的突破，让学生通过这套发展评价体系从不喜欢写作到喜欢写作再到能写作，同时让学生写作能力和写作成绩大幅度提高，也让教师能够切实地运用此套体系，双方受益；第四，省教研室张扬生所长和市教研室理论组龚国胜组长在学理层面对本课题做出了细致而深刻的指导，张所长建议将本课题的框架稍作调整，形成四大子课题：中学生写作能力现状调研与分析、发展性评价与写作能力关系的研究、利用发展性评价运用于中学生写作能力提升的实践、发展性评价运用案例研究，龚老师就本课题的难点问题做出了一些质疑，朱纷主任充分肯定了本课题，同时也指出了其难度，专家们的建议充满学术的严谨性，高屋建瓴、一针见血，给本课题的实施提供了较好的理论性支撑，激发了课题组成员的内驱力、增强了信心。
最后，课题领衔人郭家海老师代表全体课题组成员坚定决心，坚信通过集体智慧必会将课题做好做完美，仪式在陈晓霞主任的简洁有力的总结中愉快结束。
关闭窗口
打印文档
账号登录
