聚焦学生参与度  提升课堂实效性

8月28日上午，语文组开展学期初“聚焦学生参与度、提升课堂实效性”的课堂教学探索活动，组内全体教师参加了本次研讨。

程代军、王传兵两位老师开了两节《成语运用》的同题异构探究课。程代军老师通过对成语的来源、特点以及使用的规范性做了详细讲解，学生在成语接龙等环节参与积极性很高。王传兵老师以陈水扁等人误用成语导入新课，很大程度上激发了学生的参与热情。课后组内进行了细致的研讨。在两位老师课型设计构想的介绍后，任小庆、欧阳林、周丽、郭家海、刘高平等老师都发表了建设性意见。与会老师一致认为，关注学情是课堂目标的清晰定位和材料的准确选择的参照和依据，聚焦学生参与度是提升课堂有效性的重要途径。

最后，陆建生老师对高三复习课和学期初组内工作做了安排。陆老师强调，探索适合学情的复习课可以有效调动学生学习的积极性，聚焦学生课堂参与情况可以有效提升语文课堂的实效性。