【4月29日 教室】
期中考试的硝烟渐渐散去，在一片废墟中大家坚定地站了起来，开始着手准备我们的辩论。
这次的辩题是“高调做人”VS“低调做人”，这与最近的陈光标裸捐、诈捐事件有着很强的相关性。但是，不得不说，这是一个挺难着手的题。但无论如何，第二轮辩论的序幕就在一片嘈杂中缓缓拉开了。
【五一三天假期 辩手家中】
此时此刻，辩手们都在家中积极准备着资料。
成功绝不是朝夕而就的，必然是要一点点地积累与时刻的思考。公交车上、饭桌上、散步路上……只要是那一瞬间灵感爆发，那便势不可挡，即刻便可以掏出一本小本子记上自己的思考内容。
就这样安静却又轰轰烈烈地开始。
【5月3日 早读课 选修教室】
“既然开始了，那就要努力做到最好。”
这就是她们的信条。
于是，在自习课，在午自习，在晚自习，甚至是在短短的课间，她们都会抓紧时间来讨论。每个人手边都有着许多份资料与许多的A4纸，从一句话一句话地仔细研读资料，到艰辛地慢慢破题，再到对资料进一步地筛选分析，再到讨论对方会提出的问题并提出解决措施……在选修教室，在教室外的走廊，在花园中的石桌……她们总是留给我们专注而执着的背影，使我们一次又一次地感动。
可以说，利用一切资源+倾尽全力的付出+自信而坚持=最后的成功。
【5月6日 班会课 选修5】
30℃的气温使现场的氛围一下子到了最高点。正反方选手身着正装，端庄坐在各自位置上，自信而又优雅，难辨胜负。
作为正方，我们的一辩顾淼发言沉稳而有力，虽然中间有些许紧张，但她对于本方观点的清晰阐述以及对于时间的精准把握赢得了热烈的掌声。对方的一辩有些过于紧张，我们班可以说是在气势上赢了开场。
进入攻辩环节，对方二辩三辩起伏的语调与充沛的感情，再加上恰到好处的手势，充分挖掘了他们“低调”，针对“高调”和“炒作”进行逼问，十分精彩。在自由辩论环节，我方三辩钱一丹从人生价值和社会发展角度进行阐述，并在严密的议论中举了许多例子，赢得了热烈的掌声。而对方也是见招拆招，反应之灵敏应对之严谨让我们折服。
当正方四辩总结结束，现场的气氛进入无比诡异的紧张期。每个人心里都觉得非常悬。这时，有热心观众也进行了提问，观众睿智而又风趣，缓解了现场的紧张氛围。
最后，黄荣平老师条理清晰地对本次辩论进行了总结，但由于结果还没有公布，大家多多少少还有些焦躁。
最后的最后，当主席宣布我们班获胜时，我们沸腾了。终于，不懈的坚持迎来了最后的完美胜利。
齐鞠躬，完美谢幕。
一次辩论，收获的不仅是其中的哲理思辨，更应该是那个坚持的过程，那个永不言弃的过程。如果有机会，每个人都应该尝试着去辩论，去享受辩论中的酸甜苦辣咸，在辩论中体悟人生。
(高二（6）班通讯员 赵欣)
辩论大会，正式开始，唇枪舌剑，谁与争锋。
第一回合
我方（6班）为给对方一个下马威，使出了独孤九剑中的破气式，将对方给予的响亮掌声冠之以“高调的掌声”论证本方辩题。为保存实力，我方一辩使用凌波微步，将高调与做人做事联系起来，认为高调是一种自信，是勇于承担责任的表现。以柔和而快速的语调调节内力，以求迅速进入战斗状态。
对方（4班）一辩利用女生的小巧灵活，迅速使出一招玉女素心剑中的清饮小酌，破开我方招式，然后，竟出人意料的使出了一套六脉神剑。她以激情澎湃的气势，滔滔不绝的语言，落落大方的手势，令我方倍感其内力之深厚。
对方一辩毫不留情，以摧枯拉朽之势用関冲剑刺向我方要害，我方暂时处于下风。
第二回合
我方深悔刚开始的有所保留，令对方抢占先机，于是开始全力出击。双方你来我往，飞沙走石。我方二辩乘对方恋战，使出黯然销魂掌 ，以一句“这已经是第三个问题了”，顿令对方哑口无言。对方在懊恼失策的同时，我方由于得意，抛出一个带有漏洞的问题，对方抓住我方破绽，还以打狗棒法，双方皆受轻微内伤，该回合平。
第三回合
双方皆知此为紧要关头，全力以赴，内力冲撞十分激烈。我方用一招空名拳，首先定义高调不是猖狂和恣意妄为，将高调与令人讨厌的妩媚与霸气区分开，企图抢占先地。对方毫不退让，使出小无相神功，尖锐指出“鹤立鸡群”并不是鹤所愿意的，但鹤仍然受到鸡的讨厌，说明高调的人即使他不愿意，也难免受到他人的非议，十分机警灵活。
但我方不甘示弱，使出弹指神通，用公益广告和传媒的高调实例攻击对方。对方却用偏花七星拳，不与我方正碰，绕到我方背面进行攻击，认为我方所举实例中的公益广告和传媒所宣传的是那些在底层默默无闻、默默奉献的低调的人。我方迅速回身使出旋风扫叶腿，指出既然社会用传媒等工具捧起这些人，说明社会需要高调的领袖。这些人原来的低调只使他们完成了一份应尽的义务，而通过高调的宣传，他们成为一个榜样，能承担更多社会所赋予他们的责任。……
双方杀的昏天黑地，台下掌声此起彼伏。
第四回合
对方四辩使出拈花擒拿手，用柔和简短却不失严密逻辑的发言贯穿观点，使对方观点更为缜密，想令我方无从下手，以立于不败之地。然而我方四辩压抑已久的内力迅速迸发，首先抓住对方忽略的沧海遗珠“木秀于林，风必摧之”这句话，使出一阳指，指出当整个林子都是一群烂木头时，难道不应该去做一只可以承担风沙的好木头吗？打破对方阵法，紧接着气贯长虹的使出一套降龙十八掌 ，将我方观点中的关键精髓：高调是勇于承担责任的表现，是实现自我价值的有效方式。以喷薄的热血，犀利的言谈，燃烧了整个辩论会场。连功力深厚的老师也被其爆发力所震撼，暗赞其资质优良，血气方刚。
可惜，最终我方仍因内力不敌而败下阵来，我方四辩却实至名归的取走最佳辩手。
四人回到教室后默默然，有些失落，毕竟付出努力却没迎来胜利，总会怅然。可是，仍然很好的展现我方风采，便已足够。
回想整个辩论过程，我方二辩反应迅速，却因音量过低，表达方式低调而令老师无法听清其言论；而我方四辩与正方一辩都因声音洪亮，表达方式高调而显得风采卓然，气势磅礴，受到好评。这一实例似乎也默默论证了我方“做人高调好”的观点吧。
(高二（3）班 翁心源)
在这次辩论赛中，我班是反方，支持低调做人。我班辩手们表现得游刃有余，风采非凡。这与他们以及他们做的大量准备工作是分不开的。在这次辩论赛中，我们不仅领略到了个人的风采，更感受到了我班的团结精神。
从一开始，我方就占了优势。向日葵的成长时的高调与成熟后的低调，是个极其精彩的论点。但更为精彩的，是我方一辩谢涵逸的领袖风范。不急不缓的语速透露着沉稳，铿锵有力的发音展现着自信。她站在辩论场上，正如贵族在击剑场上，进退有度，优雅非凡。
落座之后，掌声四起。
此时此刻，辩论场上的四位，你们不是孤独地在战斗，你们身后有三班的每一个人！团结，让我们心意相通，让我们同心协力，让我们信心满满。
之后的各个环节，我方全力出击。二辩赵爱琴的伶牙俐齿，三辩袁子辰的热血沸腾，四辩李悦的才华横溢，每一位都是独当一面的好手，强强组合更是所向披靡。辩论是充满激情与挑战的，是一个展现自我的舞台。静如处子，动如脱兔，才是低调的大境界。
为了这次辩论，辩手们准备了许多资料，练习了许多次。正是一次次的修改与交流，才有了发言时的谈吐自如，才有了字里行间的磅礴大气。正是这种厚积薄发，才让我班在这次辩论中保持优势，保持自信，直到最后。当掌声经久不息的时候，当笑容满面的时候，当从心底里感到温暖的时候，别忘了为自己鼓鼓掌。
无论胜负，无论班级，辩手们，你们所做的一切是值得的，是令人尊敬的。视频会被存档，资料会被闲置，记忆会被冲淡，但你不会遗忘自己曾经做出的奋斗，你不会怀疑自己的潜力，低调也好，高调也罢，你明白自己该为什么而奋斗，并且勇往直前。这就够了。
让我们再一次为自己，为班级而鼓掌！
（高二11班通讯员）
思辨
这次的辩赛啊，我们输了。于此，再行再止，再思再辩，且行且止，且思且辩。
辩赛的结果无关痛痒，辩赛的过程大同小异，我要说的，是逻辑。
为什么要说这个？哈，于我看来，我们是输在赵丹惠的一句话：“你们有没有点逻辑呀？”是啊，我们有没有点逻辑呀？这个问题还真不好回答。
逻辑是什么？逻辑就是条理清晰，就是大前提小前提结论。理科班的同学们如是说。
我却是想问，在辩赛场上，什么是逻辑？“对方辩友，请正面回答我的问题！”这是逻辑；“这个概念我方已经强调过多次了，对方辩友是耳朵有问题还是脑子有问题，为什么总是不能理解呢？”这也是逻辑；“对于对方辩友这句话，想来大家是再明白不过了，还需要我来解释吗？对方辩友，请问你十几年的语文是怎么学的啊？”这更是逻辑。
但唯独，条理清晰，一字一句指清道明，这不是逻辑！
我们学着数学，我们学着证明，我们也学着逻辑。总会有人站出来告诉我，这叫什么逻辑！简直是强盗逻辑！哈！
强盗逻辑？我们输就输给那强盗逻辑啊！事到如今，我们难道还不能意识到吗？自然和社会的距离，并不是几道应用题那么简单啊！这些个社会人情伦理道德，从来没有真理定理可言，没有真理定理？哪来大前提？没有大前提，哪来的演绎推理？
高调低调？高调有高调的逻辑，低调有低调的逻辑。什么是逻辑，你说它是，它就是，这就是逻辑！你说它不是，它就不是，这也是逻辑！一味的退缩，赵丹惠同学可是又有话说了呀：“同学啊，请问你有没有点逻辑呀！”
就是这样，没了你，议论文就没有大前提。
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