“他叫Alex，中文名李言伟，来中国7个月，汉语8级，懂7门语言，获得耶鲁、斯坦福、麻省等全美5所知名高校的offer，最终他选择了耶鲁……”主持人的一长串介绍被台下接连不断的“哇”声打断。 “尊敬的老师、同学……”当纯正的汉语从李言伟这位外国留学生口中传出时，台下一时震惊了，随即响起了雷鸣般的掌声。这是上周五高三学生大会上的真实片段。
        29日下午四点半，省常中的艺体中心会场里同样格外的热闹，几位优秀的留学生代表再次给全体高二学生开了一场特殊的“报告会”，国外学生平时怎么学习？他们有着怎样的生活态度？他们来中国又为了什么？这些答案，相信你也很好奇，那我们就来一一揭晓吧！
        学习方法：老师引导，学生为主
        “美国的教育体系跟中国的非常不一样，所以学习方法也不同。在美国高中课堂比较流行的是小组讨论、实验、小组合作表演。”谈起国外学生的学习生活，来自美国新罕布什尔，已高中毕业的凯特这样说道。 凯特告诉中国学生们，在美国，老师讲课学生只是听是很少见，“因为我们认为，学习的最好方法是你自己去思考、做判断，然后把你的想法说给你的同学或老师听，并和他们讨论，这样你才能理解你所学的东西。” 凯特表示，自己动手做实验就是个能又快又好记住知识的极佳方法。“在科学课上，学生们常常去实验室做自己设计的实验。比如说，1摩尔气体在标准的温度和压力下，体积是22.4升，学生会自己通过做实验得到这个知识，而不是记住老师告诉他们的标准答案。” 
        生活态度：做喜欢的事，让自己快乐！
        “对我来说，兴趣最重要！”谈起自己的学习，门舰海认为，“学习我感兴趣的就相当于在玩，所以没有什么压力之说，我不愿意去学习那些让我觉得没意思的东西。” 门舰海，来自美国费城，英文名为Jonah，来中国之前，他已拿到了全美最好的商科宾夕法尼亚大学沃顿商学院的录取通知书。也许在别人眼中，有这样一个成绩已经可以高枕无忧了，但是他没有停止前进的脚步，“我喜欢语言，我想来中国学习汉语。虽然拿到了offer，但我还没确定自己的专业，我想做自己喜欢的事情。”
        虽然学习中文才7个月，但门舰海的口语已可以与人交流。 学习上，门舰海一直坚持兴趣所在，生活上，他也崇尚一种积极、健康、快乐的态度。“人的生命只有一次，健康、快乐很重要，我最喜欢长跑，这不仅能让我身体健康，也让我感到放松愉快。”在美国，门舰海每天坚持长跑一小时，来中国后，虽然条件有所限制，他仍每天坚持跑半小时左右。 看到中国学生每天勤奋努力的读书，门舰海建议：“我觉得你们应该花一些时间锻炼身体、发展自己的爱好或者让自己放松！我也希望你们能多问一些‘为什么？’比如你们这么努力学习是为了什么？什么能让你真正感到快乐？” 
        留学目的：学习汉语给未来更多机会
        对于想要学习汉语的外国人来说，目前多国已开设了孔子学院，那为何还要远赴重洋，千里迢迢来到异国他乡学习呢？ “在美国，上完汉语课之后，跟同学、朋友、家人还是讲英语，而在中国，都是讲汉语的。”来自美国亚力桑大的杰瑞，告诉了记者原因，“在中国有很好的语言环境，对学习汉语很有帮助。”而谈起为何要学汉语，杰瑞这样说，“这能给我的未来带来更多的机会！”
        “我的选择是利用这个机会来中国发展我对中国的语言和文化的兴趣。”从小就对语言倍感兴趣的李言伟告诉大家，“我一直想知道别的语言是否跟英语一样充满魅力？如果能学会另一种语言，用区别于英语的方式表达我的意思，我觉得是一种非常有趣的事。” 正因为兴趣使然，经过努力和学习，目前李言伟已通晓7国语言，汉语水平达到8级，他也被世界一流大学耶鲁录取。在他眼中，“高考”不是结束，而是一种开始。“收到录取通知书是一件值得庆祝的事情，但这并不意味着‘结束’，也不意味着你聪明。它之所以值得庆祝是因为给了你一个机会，一个做你从来没做过的一件事的机会-上大学。” 
        学校：他们是“窗子”、“镜子”与“桥梁”
        目前在省常中留学，专门学习汉语的中学生有9人，分别来自美国（6人）、泰国（2人）、意大利（1人）。今年6月初，他们就将结束为期一年的学习，回国之前，省常中决定邀请他们中的优秀代表分年级召开系列报告会，让他们与省中的学生进行“面对面”的互动交流。

        上周五，面向高三学子的报告会已经先期举办，气氛很是热烈，反响也极好。29日下午，该校全体高二学子齐聚学校艺体中心会场，一睹异国学子的风采。
        “他们是一扇窗，通过他们可以了解到外国的教育、外国学子的学习方法以及外国优秀中学生的生活态度；他们也是一面镜子，外国留学生身上的诸多优秀品质和个性特长可以促使我们的学生反思，激励学生们更主动地发展；他们也是一座桥梁，让我们的学生可以有机会去了解西方的文化、习惯和国情……”学校戚宝华副校长这样解释极力推动该项活动的缘由。