——记2010--2011学年第二学期班主任工作会议
2月14日下午，我校班主任工作会议在八号楼秋白厅举行，会议由学发处吴健主任主持，张耀奇校长、张焕平副校长和全体班主任参加了会议。
班主任工作会议在钱明忠老师和肖维佳老师的新学期工作设想介绍中拉开帷幕。钱明忠老师全面翔实地介绍了新学期班级工作思路，即以亲其师信其道、挑战与超越、使命与责任和家校联系四个载体关注学生的精神成长。钱老师满富深情地说，看着年轻生命的健康成长，作为班主任有着难以言传的幸福。肖维佳老师以小高考动员的系统开展为例介绍了她对提升学生精神力和行动力的举措。她说，高二年级重组后面临着班级文化重构的现实，作为有“道德洁癖”的班主任在坚持原则的前提下也做了适当的调整，因此也获得了学生普遍的尊重和理解。在解决班级学生学习态度和学习方法问题上，她主要采取了“自律”与“他律”有机结合的管理模式，即强调自我认知上对认真刻苦等精神品质的不断强化和利用同伴、小组和班级的有效监督结合。两位年轻班主任在介绍中都将重视过程作为工作的追求，正如肖维佳老师所言，追求目标的丑陋在一定程度上制造了丑陋的人。
接着，吴健主任对本学期学校德育工作作了详细的解读。他指出，新学期新征程，班主任老师要研究学生成长的新特点，真正落实学校德育工作的目标。他认为，主题班会是班级德育工作的抓手，班主任要将班会的作用落到实处，切实提高主题班会在学生思想境界提升中的作用。吴健主任还对学期重要工作以及开学的各项工作做了细致的安排。
接下来，张焕平副校长作了“坚持教育真谛、坚守教育阵地、永葆教育情怀”的主题发言。他指出，学校的“爱心、责任、正义”这一德育框架已经确立，班主任老师要立足学生实际切实提升德育工作的有效性，用高质量高品位专业化的水准来逐步充实学校德育工作框架。他说，德育工作不要单纯追求形式上的多变，多变在较多情况下不是创新而是不成熟的表现，作为德育工作主要参与者的班主任只有加快专业化发展才能提升德育的品质和境界。他在细致区分依靠威严、制度、精神维系班级三个层次后得出班主任工作的要害就是致力于班级文化建设，营造良好的班风，凝聚班魂，切实提升学生人文素养这一结论。他强调班主任要努力引领学生的精气神，用价值追求去淬炼信仰，用人生信仰去锻造情感态度，用态度去催生行动，让学生自主成长。
最后，张耀奇校长作总结发言。他指出，省常中的德育工作正是因为有这样一群致力于学生精神成长和境界提升的德育工作者而精彩纷呈。他相信，只要禀赋德育理想执着于德育工作，省常中的德育定能硕果累累。
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