2010年11月13日上午，我校化学组三年主动发展规划中期评估会议在8号楼509召开。
这次会议有幸邀请到了田家炳中学副校长、曾担任常州市化学教研员的高俭、常州市特级教师房宏两位专家。整个活动由课程处尤国兴主任主持，戚宝华校长、许可正主任及化学组全体教师参加了本次活动。
会议伊始，化学教研组组长曹丽敏老师首先从课程建设、教师发展、学生发展三个方面回顾了化学组近两年来的发展及对规划中的目标达成情况。从曹老师的细述中可以看到，化学教师在两位组长的带领下，以课程建设为基点，从方案制定到学科指南的撰写，再到学习手册的编制。一方面，促进教师不断更新教学理念，提升专业发展水平；另一方面，培养了学生学习化学的兴趣，创造了多元化的学生评价平台。在这个过程中，老师们一面承受着压力，但不畏难、不服输的精神支持和彼此的团结合作，但老师们也正是在这样的压力与挫折中逐步实现着自我的成长。基于自我的肯定，曹老师也提出了目前组内存在的一些问题：如
相关课程发展有待强化、模块整体教学设计还需推进完善、资源库建设有待加快、活动课程部分内容传承有困难、专题框架下的资源精品化有待加强等。
接着，管凌云、曹丽敏、李华三位备课组长分别代表高三、高二、高一备课组做了关于各年级学科指南的汇报。结合教研组长和备课组长的发言，与会的化学组老师又畅谈了自己在三年主动发展中所遇到的困惑。
在此基础上两位专家也对化学组的两年的发展情况给予了肯定。两位专家一致认为，我校化学组两年来的工作紧密围绕目标开展，研究深入、工作仔细，特别在教师发展这一方面显的成绩显著。课程体系的设置丰富有趣，课程的整合符合省中学生的实际情况，活动资料的保存意识很强，学生评价有特色，重过程而且多元化、奖惩分明。同时，两位专家也提出了各自中肯的意见。高俭老师指出在教学资源的开发利用发面需要加强稳定性，并建立相关文本。对于分层教学的可操作性，高老师则提出了疑议，他建议可加强个性化教学，从资优生培养和学困生指导两方面入手。房宏老师则提出，在教研组发展建设的过程中是否能更加明晰每个人的责任，做到人人参与。从而也使促进教师成长的措施更加具体化，做到缺什么、补什么，所谓术业有专攻。对于高三的教学指南，房老师特别指出，规划过于详细了些，可能会对具体操作造成桎梏。
会议的最后戚宝华校长做了总结性发言。从化学学科的定向和定位上戚校长表示了对化学组的肯定，表现在三个方面：1、课程体系初步架构、课程实施有力推进。2、外出研修主动自觉、课改成果辐射引领3、青年教师成长迅速、优秀教师引领突出。
同时，戚校长也对化学组提出了更高的要求。如中期评估要依次罗列起点、愿景、再看现在。如何用更多的表格反应组内各方面成果，对于工作亮点、经验成效要总结。结合问题、困惑，在后一阶段要有相关举措。教研组、备课组工作要进一步落实。因为教研组的影响力决定着学校的影响力，是学生生命成长不可或缺的力量，是教师专业持续发展的有力保障，是建设学术性学校的主力队伍。不仅仅是做，还要加强表达，失去了表达的机会，就丧失了自己的主阵地，丧失了成长发展的机会。教学指南的表达，应侧重于操作性，理念性的内容应该减少。对于提出的要求要能够检测反馈。教学指南的编写还应增强整体规划性和系统性，有较好的体例。此外，对课程教学、教师发展等环节，戚校长也提出了殷切的希望。
通过此次会议，全体化学组老师和专家一起回顾了过往。在接下来日子里，化学组将秉承“团队、责任、荣誉”六字方针，争取创造有质量、有特色、起到引领作用的省常中化学组！
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