为了进一步深化改革，总结新课程改革的经验和展示新课程改革的成果，全国化学学会在第一次大连全国优质课评比会议后十年，于10月27日到10月30日在古都洛阳召开了第二次全国高中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会，全国各地的化学学术权威、各省教研室化学教研员、和全国各地的化学教师近两千人参加了会议。会议准备了63节说课，31节现场公开课分三个会场同时展开。28日简短的开幕式后就立即进行了说课比赛。我们参加了第一会场的听课活动，第一天的说课精彩纷呈，各路英豪各显神通，北京李连芳老师的说课，三维目标明确，整堂课以情景线，问题线，活动线，知识线，方法线串联起来，条理清晰，层层递进，融会贯通，充分体现了北京新课改下化学备课新的思路，新的要求，让人耳目一新。
29日和30日，我们参加了现场公开课的听课活动，我们第一会场浙江杭州第二中学的史宗翔老师开设的《金属与非金属的反应》、北京四中刘银老师开设的《硅》、洛阳市四十六中的席宗超老师开设的《无机非金属材料硅》这三节课创造性的使用教材，实现了从教教科书到用教科书教的转变，师生交往自然，师生之间积极互动，学生学习方式主要以自主，合作，探究的形式进行，每堂课都能充分联系生活和生产活动创设教学情境。特别是洛阳市四十六中的那节课，联系洛阳单晶硅厂生产单晶硅的流程，创设教学情境，从预设情景到生成情景一气呵成，整堂课上的生动活泼，轻松自如，犹如行云流水般流畅，听者似觉暗香迎面扑来，一堂课中听课者响起了三次雷鸣般的掌声。
这次听课，收获颇丰，使我们领略了化学之美，领悟了我们还可以把化学课上的更好，更使我们意识到了我们自己的教学和全国优质课的差距，认识了我们的课改任重而道远，今后我们将借鉴别人成功的经验，用于自己的教学中，树立开放的，符合学生身心发展的教学教育理念，从思想上解决三个问题“为什么教？教什么？如何教？”并在自己的教学实践中，不断努力，积极探索，使学生能积极思维，快乐学习，健康发展。
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