准确定位、减负增效
——记期初生物探索性课堂教学研讨
在经历了一段长时间的酷热之后，常州迎来了久违的清凉，就在这清凉中，省中新学期的探索性课堂教学轰轰烈烈的展开了，8月28日上午，骆乃伦老师代表生物组以“染色体变异”为题开设了一堂高三一轮复习研究课。
骆老师的课从概念辨析入手，娓娓道来，从变异类型到实例分析，最后应用到实际问题，通篇流畅，符合教学要求和考试说明的要求，定位准确，充分体现了减负增效的理念。组内老师也根据自己开发的量表，对骆老师的课堂进行了全面细致的观察，从研究者的角度分析课堂教学，学生反馈情况。
课后，组内老师针对自己的量表展开了热烈的交流。周雪峰老师的观测点侧重师生对话，从问题的呈现方式、问题的指向性、问题的层次等十个方面展开，以期找到提高提问有效性的途径，冯健老师更加关注学生在课堂上的关注度，希望能够找到更好吸引学生的注意力的途径。，组内其他教师纷纷对如何开展一轮复习，如何提高一轮复习的针对性和有效性谈了自己的看法。
随着课堂观察的深入实施，组内老师在量表开发上越来越有心得，在新的一学期中，全组将进一步强化教研，研究听评课，实施听评课，促进教师专业成长
关闭窗口
打印文档
账号登录
