5月29日下午，为丰富学生课余生活，培养学生阅读兴趣，提升学生阅读品位，我校请来了扬州大学文学院硕士生导师、比较文学与世界文学学科带头人肖淑芬教授做讲座，讲座主题为“品读世界文学名著，吮吸人类文化精髓”。我校高一学生及高二文科班部分同学聆听了讲座。
肖教授从生活中的小故事引出演讲的主题，由简入繁，极大地吸引了同学们的兴趣。她说“要多层面、多角度地理解，视野才能更博大”。当今学生面临作业、考试等诸多压力，但在有限的时间内也要扩大阅读量，不管有多忙，都要读点名著。肖教授从四个方面讲了读名著的方法。
读名著，一要了解写作背景。肖教授以泰戈尔的小说《河边的台阶》为例，不了解印度恒河的台阶，就不会知道第一人称“我”是谁；不了解童婚制，就不会知道女孩8岁结婚的原因；不了解印度宗教，就不会理解男主人公在宗教与爱情间的抉择。
第二评价一部作品，要看其是否按准了时代的脉博，是否能反应时代跳跃的气息。如《哈姆莱特》就是人类文化从以神为本到以人为本的进步，“人是宇宙的精华，万物的灵长”，这符合文艺复兴时期人们对打破宗教神学束缚，追求人的个性自由的渴求，因而是一部经典之作。
第三，品味作品要懂得它传达了什么。一部作品如果让人感到恶心，那它就不是一个健康的作品。《巴黎圣母院》、《简爱》反应了丰富动人的主旨，直到今天还有很多人喜欢读。《巴黎圣母院》塑造了爱斯梅拉达这样一个外在美和内在美兼有的人物典型，而克洛德被禁欲主义扭曲了人性，他的邪恶奸诈，两者之间是美与丑的对照原则的体现，“美在丑的旁边”。小说还揭露了法律的不公平，各种社会思潮的交锋，伽西莫多的善良，爱斯梅拉达宁可上绞型架，也不愿跟克洛德走，体现了人性的光辉。
第四，品味作品要品味它的艺术魅力。
最后在互动时间，我校学生提出了许多问题，肖教授的机智回答获得了阵阵掌声。肖教授在会后感慨我校学生素质高，提出的问题有深度有广度，尤其是提到诺贝尔文学奖的问题，说明学生阅读面广，思考深入。
肖教授的讲座为我们同学拓宽了视野，为世界经典名著打开了一扇窗户，激起了许多同学阅读经典名著的兴趣。希望通过讲座，我们的课外阅读能够更好的开展。
高一（10）班 李悦
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