——汉推教学和启发活动

        时光飞逝，又是一个多月过去了，我在韩国的汉推教学也渐渐进入了正轨，这里就和大家分享下我的切身体会吧。
        韩国的汉推教学和英美国家的有着很大的差别。这里的学生，英语听力和口语能力比较薄弱，用英语作中介语的效果远没有用韩语进行解释的要好。基于语言上的障碍，一开始，一定要和韩国老师一起协作教学。我和教汉语的李老师就是分工合作，由我担任听说读方面的教学，她负责讲解语法和复习巩固。课后，我经常主动和她交换意见，提出改进汉语教学的各种方法，互相磨合彼此的教学方式，以收到最佳的效果。说实话，韩国的教学方式，还是比较传统的，学生习惯于被动地听老师讲解，互动活动比较少。为了活跃课堂气氛和提高学生学习汉语的热情，我绞尽脑汁，设计了一些有趣的游戏和活动。虽然，一开始学生还不太适应，有的听不懂我的英语介绍，有的害羞，不愿意开口，毕竟他们课堂上很少搞活动，尤其是高三，主要是以读写为主。此外就是大班教学，管理和辅导上也颇具挑战性。尽管困难重重，但我没有放弃，经过多次尝试后，学生也适应并喜欢上了类似情景表演，单词竞赛等活动，收到了比较理想的教学效果。让我更有成就感的是，下了课，还会有一些学生积极的问我问题，比如怎么念他们的中文名字啊，怎么分辨翘舌音和平舌音等。平时见了面，他们都会热情的用中文和我打招呼，我也会很耐心的纠正他们的发音，翻译他们想知道的中文。
        当然，也有一些问题还需自己想办法适应，比如所教班级之多，高二高三共11个班，重复劳动很多。跨年级的教学，也需要我注意变换和调整自己的教学方式。其实，我觉得，语言教学还是小班制比较理想，这样，学生就可以获得更多的操练机会，而且，小班教学也便于管理。我把这个想法和李老师沟通后，她也很是认同，但是，由于一直没有找到固定的空余教室，所以迟迟没有得以实行。不过，从5月开始，下午放学后，我将会开设汉语兴趣拓展课，采取小班教学，主要面向一部分对汉语特别感兴趣的学生和老师。目前，已经有9位老师报名参加啦，学生报名还在进行中。希望一切进展顺利。
        记得上篇文章中提到了心石高中的一大特色活动：启发活动，相当于我们拓展兴趣的校本活动。每次活动时间是隔周六的上午8点半到11点半。理科类主要做实验为主，文科类以兴趣活动为主，这里的英语俱乐部活动还是蛮有特色的，如：老师指导学生制作英语期刊Simseok Journal，每学期都要出版，期刊以收集日记的形式，介绍学生活动，校园时事，以及平日点滴的心情散文等等，还可以刊登老师的文章，比如给学生的建议，学习资源分享等。
        另外，还有UCC活动，学生自拍录像，全英文演绎生活中的喜怒哀乐，最后进行展示，学生对此乐此不疲。
        说到我的汉语启发活动，那是更受欢迎了，本来学校规定每班人数在25以内，但实际报名人数大大超过了这个数目，可见韩国学生还是很乐意了解中国，学习汉语的。所以我也会精益求精地设计好每一节课，每一个活动，希望给他们留下最美好的回忆。前几周，我是通过视频和图片，让学生从大体上了解了中国文化的博大精深，然后让他们亲自动手体验，我教他们剪纸，打太极，品茶，大家都学得兴趣盎然，对中国产生了浓厚的兴趣，我也欢迎他们有机会来中国来玩。
        想必大家看的也比较累了，这里就不具体描述活动的过程了，还是多上点相关的照片，让大家有个直观的了解，并放松下心情吧。由于照片过多，我制作了一个简短的视频，希望你们能喜欢。最后祝大家工作顺心，万事如意！

钱凌

2010年5月3日