2010年3月12日，我校化学组有幸迎来了来自扬州大学的吴星和吕琳两位教授，就如何在中学教学过程中开展课题研究及新课程背景下的化学教学，举办了专题讲座。
活动伊始，张金怡和李华老师分别在高一和高三开设了《硫和含硫化合物的相互转化》、《化学工业流程》两堂公开课。两位老师的学案设计、课堂教学都得到了专家的肯定。短短的45分钟，通过情境及层层问题的优化设置，很好地激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的能力。
下午，吕教授以这两节课为例，帮助大家解开了开展教学研究中首当其冲的问题，即研究课题的选择。课题的选择应有创新性、前瞻性和研究价值。而这样的课题其实隐藏于我们的教学实践中，细细回顾在教学中所采用的种种方法或手段，把它们通过整理归纳并建立在一定的理论基础上，再次铺展深入、进而规范化，这样我们的研究课题就应运而生了。此外，教授还建议，课题研究的切入口要小，不能大而泛之；教师间也应加强合作，注重横向联系。以课题为依托，与教学相融合，通过多写、多投、多改，不断积累经验，从而逐步提升科研能力。
在此基础上，吴星教授结合目前面临的高考化学压力大、化学学习时间紧、化学学科地位下降、学生基础知识薄弱的现状，提出了强研、多思、少讲、精炼的宝贵教学建议。作为一名化学教师要明确高中化学课程的基本特征，明确课程评价的特点，寻找规律。更要熟知学生学习的需要，而我们的课堂教学又能为学生提供哪些帮助，从而使我们的教学更富基础性、应用性、时代性。
一天的活动，两位教授高屋建瓴的发言，让化学组的老师们更加明晰了课堂教学及开展教学研究的方法策略，深感获益匪浅！
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