横看成岭侧成峰

――记政治组“期初探索性课堂”教学展示研讨活动

　　2月19上午，陈玫老师的一节研究课拉开了政治组“期初探索性课堂”教学展示研讨活动的序幕。政治组、地理组及物理组的10多位老师走进了高二（4）班，以自己独特的观课视角，解读了这节颇有创意的复习课。

　　陈玫老师这节课是针对学业水平测试的综合复习课。但是，在本节课教学设计中，她并没有按常规出牌，大胆创新。前半程以一个个有思维深度的问题来驱动教学任务，以几组学生反馈的典型劣构性问题案例贯穿在教学内容中，并辅以教师适时有度的点拨、引导。同时，陈玫老师又能高屋建瓴地植入和升华问题，并对新知识进行迁移和剖析，逻辑缜密、循序渐进、深入浅出。后半程让学生围绕社会生活中的热点问题展开知识建构，即由学生设计“试题”，在课堂上及时抛出来，在学生间展开自主、合作和探究式学习，极大地调动了学生学习的主动性和创造性。

　　在研讨中，教研组长向永知老师首先传达了学校本次“探索性课堂”的评课原则：一是，要由“形式性评课”转向“实质性评课”。即不是宏观层面评价本节课面上的优劣，而是以本节研究课为载体，从自己的观察点出发，结合自己开发的观察量表，来评价本节课在某项目标上的达成情况；二是，“观察他人，改变自己”。即通过对同伴教学行为的观察、借鉴和反思，来调整、优化自己的课堂教学行为。其后，陈玫老师说明了自己本节课的设计理念，总结了预设与达成的情况，并进行了几点反思。接着，吴敏老师结合自己原创的“学生主动学习行为”课堂观察量表，深入细致地交流了自己的观察结果。谢晓虹、黄荣平、刘平和马维俊老师都从自己的观察角度进行了“点对点”评价。最后，向永知老师结合政治组省十一五重点资助课题“中学政治课基于问题的探究式教学模式研究”中的学习评价系统进行了总结发言。

　　“横看成岭侧成峰”。原来每个人都可以有自己的眼睛，原来每个事物都是多维度的，原来这个世界是可以很精彩的……大家有感而发。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二〇一〇年二月十九日