2009年12月12日上午，开设四校交流公开课的教师相聚一堂，交流了关于本次公开课的体会与感受。活动由师发处张小亚主任主持，戚宝华校长全程参与了这次活动，聆听各位老师的发言。

围绕公开课的主题“资优生学生学习方式的转变”，与会教师就教学设计、课堂实录、课后反思侃侃而谈，这之中无不展现着各位老师的独具匠心，显示出学科自身的特点。如语文、英语不再仅仅是局限于课本的语言教学，更强调了以教材为蓝本的视野拓展；理化生教学则通过探究实验的设计激发学生学习的热情，满足学生作为探求者的渴望。与此同时，从大家的发言中，也折射出开课老师思维基点的共性：教学设计注意前伸后续，课堂组织从学生的疑问与困惑出发，凸显教师引导下的学生自主学习、交流讨论与探究，强化在学生思维的碰撞中，获得知识、提高能力、培养情感。

   也正如戚校长在最后的总结陈词所说：“学生学习方式的转变首先需要教师教学方式的改变，要求教师要有全新的理念、与境界，不仅仅是学科教学更应是学科教育。结合我校实际的特点，关注学生的需要、动机与兴趣，强化预习指导下的课堂教学，增强学生课堂的思维力度与品质。此外，注意对学生多元化的评价方式，通过资优生的榜样和辐射作用，带动全体同学的成长，不仅仅是局限于课堂，而是贯穿于整个学习生活。”

   这次在公开课后的教师座谈，突破了以往学科的局限，老师们在反思中总结思考，切磋共商，并以这次公开课为契机，进一步钻研教学，促使教学方式与学习方式的共同优化。