两周前，高三语文备课组和学生发展处合作，以反映教师真实的教学生活为题材组织学生进行命题作文，一个个生动的教师形象在学生的笔下被描绘出来，走进我们的情感世界，让我们体会到被尊重、被感激的幸福，同时也深受教育和启发，现将两篇描写物理组应兆标老师的作文推荐给各位老师，供大家学习、交流和思考。另外，此项活动期中考试以后将在全校展开。
校长室
我心目中最可爱的老师
高三（11）班 王婧
高高的个子让体形本就偏瘦的他显得愈加单薄，瘦削的脸上有着些许胡渣。
没有风度翩翩的外表，没有高高在上的头衔。他是普通的，低调的，毫不张扬的，和其他老师一样默默坚守在这个平凡而劳苦的岗位上，在光阴轮换中迎来又送走一批又一批莘莘学子。
然而，当静下心细细回想他的一言一行，却发现：他，其实很可爱。
认真敬业的他，是可爱的。
每次上物理课，他都会提前进入教室，站在讲台前静静准备着上课内容，从未迟到过。他备课认真细致，上课时每道例题都是信手拈来，各类典型题型也总能为我们细致地总结讲解，甚至连所在页码都能准确报出。这份对待工作严谨认真的态度让人感动。一次上实验课时，其他班的同学冒失地闯进教室中取走了器材，上课被打断的他面有愠色煞有介事地提醒那位同学要获得老师允许后才能进门，待那位不知所措的同学慌慌张张地离开后，他又一本正经地对正窃笑的我们说：“课堂是神圣的。”当时全班哄笑起来，觉得这样完全是小题大做。后来才渐渐明白，这，是他的肺腑之言。正是这种近乎虔诚的敬业精神，赋予了他认真的可爱。
谦和质朴的他，是可爱的。
就如他的外表一般，他上课的语言也是朴实无华的。没有华丽辞藻的点缀，他却总能深入浅出地解释抽象的概念，讲清复杂的难题。最让人印象深刻的莫过于他在讲解汤姆生原子模型时说出的“葡萄干子鸡蛋糕”了。一个朴实而极具生活气息的比喻，却生动形象地阐释了这一模型的主要特点，也让不多言语的他多了几分亲切与可爱。当与同学对某些问题的看法产生分歧时，他总是在课后和他们一起耐心地探讨，从不会浪费课堂上的一分一秒。有时难免也会出一些小差错，被同学指出后，他总是谦和地笑着，核实之后随即改正过来。从不文过饰非，也从不搪塞或找借口，实事求是的他用谦卑严谨的态度治学做人，用简约质朴的语言教学相长，用高尚的品质践行着一个教师的准则，用一言一行为学生树立起典范。
善良执着的他，是可爱的。
即使病到每讲几句话就得停下来咳嗽，他依旧扯着沙哑的嗓子坚持为我们上课；即使坐在走廊上的课桌前，在冷风中冻得瑟瑟发抖，他仍谢绝了课代表的好意选择在教室外安静地等待，只为不让答疑的声音影响我们的学习；即使穿着皮鞋步行了几十里路程后已筋疲力尽，作为带队老师的他依然不愿坐上汽车，而是陪伴我们一路走完了坚韧行的回程。他怀揣着一颗真诚善良的心，在前行的道路上执着地守护引导着，甘愿奉献自己的一切，却不求任何回报。无论是三尺讲台还是漫漫征途，可爱的他，始终用善良和执着感染鼓舞着我们中的每一个人。
无须多语，因为他的言行是他高尚人格的最好诠释。
他，是应老师，
他，是可亲，可敬，更可爱的老师。
我心目中最认真的老师
高三11 苏雯
他不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响。他，就是我心目中最认真的老师——应兆标。
应老师最大的特点应该是可爱而认真了。在课上，他偶尔来的一个比喻形象而搞笑，常常让大家捧腹，课堂气氛也因此活跃起来。大家都亲切地称呼他为“标标哥”。标标哥的“整体”很有特点，而从“部分”来看——
他的脸
应老师的脸很有喜感，让你一看就会感到亲切。如果你把物理选修3-4翻开到第78页，你会发现，他的脸与赫兹的脸惊人的相似，看到他，就会觉得智慧都隐在脸后，呼之欲出。上课时，他的表情非常丰富：当讲到重点时他会神情庄重，一点一点地剖析例题；而评讲习题时，有的东西难以形象描绘，他会举一个例子，常常是生动好记，让我们在笑声中记住。而此时，他的脸熠熠生辉，仿佛放出光来。而在通常情况下，他总是和蔼地笑着，温和的笑容使那枯燥的物理概念都生动起来。
他的背
夏天上课，受罪的不仅仅是学生，老师也同样承受着骄阳的洗礼，应老师便是其中典型。夏日的物理课堂，应老师每每走进教室，衣服总是汗湿了。当他在黑板上板书时，一大片湿透的衣服撞入我们眼帘，也撞击着我们的心。没有人舍得破坏课堂的庄重，辜负他的汗水。夏日午后，天异常闷热，但我们已深深投入到课堂。应老师那汗湿的背不时在眼前晃过，而他却似乎全然感不到热，从黑板左边写到黑板右边，日复一日，每每如此，他的认真敬业让我们愧对。
他的腿
省中具有开放的学风，并不要求老师到班答疑，但应老师的腿总是最勤的。有时是中午，有时是自习课，有时是晚自习前，他总会来转上两圈，看看有什么问题需要回答。当有同学抱着书向他询问时，为了不影响他人，他总站在走廊上解答。陆续有人去问他，他就一直站在那里。应老师很高，我们担心他吃不消，请他坐下，他摆摆手，“站这挺好。”
“课堂是神圣的。”这是他给我们的话，也是他给自己的话。怀着爱戴，怀着感谢，我要把最真诚的敬意送给我心中最认真的老师，我们永远的标标哥！
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