——我校召开全体班主任例会

　　10月22日下午，我校在秋白厅召开全体正、副班主任培训例会。学发处吴健主任主持会议。

　　会上，针对开学近两个月来的班主任工作状况和即将到来的期中考试及质量分析，张焕平副校长作了主题讲话。张校长的讲话始终围绕“品质”一词展开，他提出，在目前班主任需要重点做三件事——坚持高品质的引领、坚持高品质的沟通、坚持高品质的总结。

　　开学后的繁琐事务接踵而来，而期中考试带来的分数又将成为师生下个月共同不可回避的问题，在这样一种状况下，很多班主任处于一种忙碌的状态，而忙碌带来的最大可能就是不再抬头看路，而是凭着经验主义陷入一种困顿式的迷茫，被事务、被分数牵着走，忘了追问决定分数的原因究竟是什么？提高分数究竟该如何提高？我们教育的本质究竟为何，分数的意义又究竟何在？

　　张校长的讲话让迷茫中的班主任开始去思考这些问题，并逐步认识到一个事实：只有提升教育的境界、思维的品质、才能提升工作的效率，也才能保证我们始终在教育的路途中没有偏离方向。

　　坚持高品质的引领：

　　张校长提出：我们培养学生的目的不仅仅是让他得高分，而是让他成为一个具有使命感的人，有品格、有操守、有信仰、有境界——这该成为我们每个教育工作者不变的职业坚守！。张校长通过图示生动形象地告诉班主任：每个教育工作者，都必须尊重教育和生命成长的规律，需要通过各种充满生命活力的活动，让学生绽放生命激情，培养生命品格、提升生命质量。卓越的灵魂才是学生一生成长的根本，也只有具备这样的灵魂，才能为学生生命活动的一部分——学习，继续指引方向、提供动力和精神品质的保证。这种灵魂的引领和铸就，不是依靠一个个割裂的活动，而是依靠所有活动的用心参与、所有活动的相辅相成。成就卓越灵魂是每项活动的活动内核和价值追求，而这种内核和追求又让活动本身的品质迈向一个崭新的高度！
 
　　“注意力往往等于事实，关注其实就是导向”。张校长的话让大家认识到：教师的关注引导着学生的关注，影响着学生的发展，铸就着学生的未来。班主任只有把目光凝聚在远方，才能不为脚下的小景致所累，才能创造更多辉煌的景致！班主任只有超越分数地引领学生的追求，塑造学生的品格、激发学生的激情，才能让省中学子获得真正意义上的卓越。

　　坚持高品质的沟通：

　　“教师和学生的沟通需要艺术，而不是唠叨；需要平等，而不是训斥；沟通需要理解，而不是辩论。”

　　张校长用凝练的三段话概括了当前教育方式中存在的问题，不仅让每位班主任明确了沟通时该坚守的本质，更重要的让班主任们反思：我究竟为何去沟通？

　　教育的存在不是为了让学生感受到他现在究竟有多糟糕，而是为了告诉他如何可以发展得更好。所以教育的方式之一沟通，目的不是为了批评学生错误而是为了告诉他如何避免错误。当我们明白这点后，我们才能更加坚决地去改变我们的态度，改进我们的方式。正如张校长所说“学生成功时的谈话往往会更成功，失败时的谈话往往会更失败”，所以，恰当的时机，恰当的方式，甚至是恰当的姿态，都成为成功沟通的必要元素。

　　坚持高品质的总结：

　　期中的总结套路，大家是烂熟于心。但张校长的“高品质总结”，引导着班主任们去思考：

　　总结总结，总结宣告的究竟是分数的高低、名次的上下，还是分数背后的刻苦的态度、执着的毅力、乐观的精神、向上的追求？

　　期中总结的意义和价值何在？是让分数成为摧毁学生学习动力的罪魁祸首？还是让考试成为学生不断追求卓越的演练场。
        考试的成功与失败究竟该如何定义？你要的究竟是一个分数，还是分数背后的品质与追求？

　　这个世界上第一名只有一个，但是这个世界上成功的定义并不唯一。

　　张校长提醒班主任要为期中的总结早做准备，因为“不做准备，就是准备失败”，“有些人的失败不是在行动前没有计划，而是在计划前没有行动”。而教育对每个学生来说又是如此重要，不容失败！

　　“高品质”作为这次会议的核心词汇冲击着每位班主任的心灵。追求并努力践行高品质的教育该成为每位班主任的自觉追求，因为“关注就是导向，注意力往往成为现实”，更因为孙云晓博士说的那句话：“教师的希望决定着孩子的希望！”担当起教育的使命，我们每位教育工作者责无旁贷！