——记高一年级研究性学习宣传活动

　　上周五，学校组织召开了研究性学习宣传动员大会。虽然只有短短一堂课的时间，白驹过隙，转瞬即逝，却给我们无限遐思与期待，让我们心潮澎湃，感触良多，与我，与我们高一新生，这次大会都确确实实是一趟让我们收获颇丰的精神之旅。

　　首先，主管研究性学习的老师给我们详细阐述了什么是研究性学习，如何进行研究性学习以及其重要性。在老师耐心的介绍下，我们发现原来在“数理化、史地生”之外还有这样一门特殊的学问！所谓研究性学习即通过研究这种方式来学习，以丰富我们收获知识的体验，提高解决问题的能力，发散我们的思维。老师的介绍使当时的我豁然明白，从小学到初中，从初中到高中的课本所学不仅仅是我们唯一的追求，学习不只是为了应付考试。我们学习不是功利性的，我们是为了用所学知识来解决生活中的实际问题，是为了学以致用，活学活用。所谓知识就是力量，获取知识不是为了进行资本的原始积累，而是让知识在实践中得到体现，让知识成为推动社会发展、促进社会进步的动力，而这显示出作为省中学子的境界。

　　紧接着高二的学长们热情地展示了他们一学年里研究性学习的成果，细致地讲解，把他们的经验毫无保留的传授给我们。最让我难忘的是学长对于“胸卡破损的原因及处理办法”的分析与研究，这项课题的切入点很小，甚至于许多人看来是微不足道，但我感觉他很实际，与我们的生活息息相关。学长对胸口破损部位进行了严谨科学的受力分析，巧妙而合理地运用了所学物理原理，这一点非常值得学习。在研究性学习过程中，我们要从小处着手，观察生活中的现象，留心有价值的问题，一花一草皆学问嘛！同时也要学会团队合作，像学长一样做到各尽其能，集思广益。

　　最后班主任杨老师对动员大会做了深刻的总结，通过对几届学生研究性学习的对比分析给我们提出了宝贵的建议，号召我们积极地参与到研究性学习中去。

　　大会虽已过去，但其影响，也许是一生。

　　让我们携手共进，互利互勉走进研究性学习的大门，点燃创意的火花，置身一个新天地。