我是高二11班刁若愉，一个来自金坛的学生。如果回顾自己身后的每一步脚印，我可能会惊叹，甚至觉得这是一场梦。
很小的时候我就开始学书法和国画。当时非常顽劣，所以很少有长进。但随着年级的增长，越来越多的同学开始离开。或许是因为我的坚持不懈，不知何时，顽劣开始慢慢转变为耐心和认真。我会冒着大雪走上半小时去老师家学习；也会背下《兰亭集序》来体会王羲之书写时的情感。于是我获得了许多奖项包括“第八届全国中小学生书法作品大赛”小学毛笔一等奖、两届金坛市艺术节初中组一等奖、常州市“新园杯”书法二等奖。
到了初中更多的时间花在了学习上。但同时作为爱好，书法依旧坚持，仅有中考之前停了停。或许是因为习字养成的专注，我可以在全班的纷扰中心无旁骛得想着眼前的平几，在同学休息的时候钻研物理拓展。对于老师讲的题，听得格外认真，以至于初二上学期的数学变换难题，到了临近中考时依然能回忆清晰让老师惊讶。我想这就是专注的魔力。所以当别人都眼巴巴的望着华罗庚中学时，我脚踏实地地干好任何一件事情，参加金钥匙科技节拿到一等奖，以金坛市第二名的成绩考入省中9班。其实不怕笑话，曾几何时，我连省中这所学校都不知道。但不知不觉中我就达到了这样的高度，悄无声息之中我成了“别人家的孩子”。是侥幸吗？或许有少许成分，但我想更多的是从小养成的认真专注习惯。
高中的生活充满压力，哪怕是在高一。因为环境的变化让我惶恐。由于对于数学的热爱，我向考数竞班进军。可能是天资不够，刚进去时，自己只能排倒数。可能正是“塞翁失马，焉知非福”。名次的靠后让我更加认真，最终凭借努力侥幸拿到了省一，这其中必然有每周末、不少晚自习钻研的因素。在参加竞赛的同时，我也积极地去参加AMC和建模。虽然结果不理想，但套用《飞跃疯人院》中一句话：“至少我试过了。”这不也正是向往杰出的态度么？
这便是我，一个并不杰出，但向往杰出，有着杰出态度的省中学子。
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