我一向以为，高中数学就是一场悲剧。然而我又不得不面对的是高考200分的压力与自己并不突出的数学成绩两者间的差距。能有一位学富五车、经验丰富的数学老师领我前行，是我进高中以来的最大心愿。高二伊始，听说要换数学老师了，这着实让我又让我期待了好一阵子。

未见其人，先闻其名。她的来头确实不小——数学特级教师、年级备课组组长、刚从香港回来的丁岳林级别的人物。要说有一位老丁执掌我们的物理已经是我们的荣幸，如今再加上这样一位重量级的数学老师，那阵容足可让每一个平行班的学生羡慕也是我自己做梦都会笑醒。高兴归高兴，不知道她究竟是怎样的风格呢？

第一节数学课前，这位传说中的数学老师迈着稳健的步伐进入了教室，平时一向喧闹的教室里顿时鸦雀无声。陈老师可不管这许多，气定神闲地环顾全班，似乎要将每一个人都看在眼里。上课铃响了，本以为她会和其他老师一样跟我们讲一通数学如何重要、应当怎样学数学的大道理，可是偏偏相反，她倒是先以一段风趣的自我介绍跟我们聊起了家常，拉近了师生间的距离。于是第一印象就是——健谈。

别看陈老师早已是桃李满天下的“元老”级人物，可她的谈吐举止根本没有历经风霜、雄居教坛的沧桑之感。（相较之下，老丁给我们的印象正是如此。）她的课，只要上过几次的人都会知道，是绝对不会在一片沉寂中度过的。身为一名数学老师，她却似乎对语文津津乐道，要说这最令人佩服的恐怕就是她独创的“语数结合学习法”，可谓经典中的经典。某节课上，她忽然乐呵呵地说道：“我有几句‘成语’，你们想不想听？”我们一个个丈二和尚摸不着头脑，怎么上数学课讲起成语来了？“她这才缓缓地解：“所谓的‘陈语’，就是我陈老师总结出的话……第一是‘要什么找什么’，第二是‘减负就是加’ ……”恍然大悟之余，我们着实被她“冷”了一把。当然，陈老师上课，讲笑话已经成了她的特色，尽管有时的确冷得可以，足以让人直打哆嗦，我们还是百听不厌。有时候难免让人有些怀疑：这还是数学课吗？但是，人家毕竟是经验丰富的“教授”级人物，有放自然也有收，数学课竟然总能在笑声中完成既定的教学目标，不得不赞叹其张弛有度。无怪大家一致认定：小红同志就是不折不扣的最“不像老师”的老师。仔细想想，倘若没有教学特色，又怎能叱咤教坛数十载？

不过作为一名数学老师，陈老师也有她正经对待我们的学习成绩的时候。本学期的几次大小考试过后，虽然她并不强调试卷的分数，但总是会对班级成绩作出定性的分析，在对比中发现问题，总结经验教训。在平行的几个班级中，我们班的数学成绩原本是处于劣势的，而经过陈老师半学期的悉心传授，期中考试的数学成绩与其它班级已相差无几，这实在不能否认她的一份艰辛付出。而我自己，也渐渐重拾对数学的信心，坚信有一天扭亏为盈。

当数学老师难，当一名优秀的数学老师更难。我认为，要当一名像小红老师这样的数学老师，那可是难上上青天。在此祝愿陈老师超越自己，傲视苍穹！