让我下笔写一位老师，第一个想到的总是平哥。虽然其他老师也会在我脑海中闪现，但最清晰、最耀眼的总是他。因为他的一举一动，总会给人留下最深刻的回忆，最深切的感动，最永恒的思考。

他是一味浪漫主义诗人。永远无法忘怀那次“飞”一般的朗诵。他高高地站在桌上，左手捧书，右手握拳紧按胸口，脖颈上青筋暴起，抬头仰诵着《船长》。而我看见了，在浩瀚无垠的大海上，逆波而上驶过一艘饱经风霜的大船。一味年轻而又睿智的船长，站在高高的指挥台上，带领五十二名优秀的水手，劈波斩浪往前行。船长，他是那样雄伟，高高升起了那飞扬的旗帜；他是那样镇定，再大的风浪也掀不起他的愁容；他是那样辽阔，深邃的双眼似乎吞下了海洋。

他很喜欢朗诵，虽算不上完美（比如他会把“l”读成“n”），但他总是用灵魂在朗诵，而惟有灵魂，才能最无限地接近另一个灵魂。

他是一位浪漫主义书法家。怎么说呢，他的字大概算是隶书与草书的结合体，很豪放，很随兴，大开大阖，豪气冲天，颇有男子汉气概。写到激动时，一竖可以拖半个黑板，而写到抑郁悲愤时，往往数个字一笔而过，入板三分。不需要看他的表情，不需要听他声音，仅看那板书，就可以体会他内心最真实的情感。他的板书很少，常常一节课只留下两三字，但正是这两三字，渗透了他的思想。当你不再把字当成一个冰冷的符号，而是有温度、有情感的思想表达时，那就算得上是一位名副其实的书法家了。

他是一位浪漫主义教育家。他会利用紧张的课堂来和我们交流随笔。他并不太在意我们的成绩，他更在意的是我们精神世界的容量。他交流的随笔，文笔不一定很好，他更注重的是我们对生活的观察、思考和感悟和对人生的态度。

他会用一节课来给我们读一些美文，有关于母爱的、生命的、理想的。还记得读《冰淇淋》时，他流泪了。他对我们说：“记得当年我高考时，我父亲也偷偷跑来看我，所以感触特别深！”

他还为我们开了博客，与我们交流课堂、阅读感想。而博客上，还有为他女儿写的日记，读了一遍又一遍，收获的是一份又一份感动。

他总是用他的浪漫主义情怀来感化我们，而我们曾冻结的心也渐渐有了温度。当一颗心有了温度，春天还会远吗？