进入高中才知道，自己每一点的经历都值得被珍藏；进入高中才知道，定格美丽瞬间的照片，可以记录一段泪流满面的日子；进入高中才知道，班主任可以是伙伴而不是警察。

不同于我以前的班主任，吴老师从来不为我们安排什么，他为我们提醒什么，建议什么。在高一第一次的运动会这事上，我对“班主任”的理解有了很大的转变。在报名的时候，我很理所当然的认为，吴老师会抽个时间让我们去测试一下，看哪些人适合哪些项目，然后再正式报名。事实却并非如此，吴老师只是让我们尽量地报名，重在参与，得分只是次要的。我很不解，这样一来，我们班得奖的机会不就小了吗？吴老师就真的这么不在乎荣誉吗？

运动会比赛期间，我总以为吴老师会呆在我们的“营地”安排相关事情，一会儿管检录，一会儿管稿件。可是我又想错了，吴老师从第一个项目开始，就一直奔波于各个赛场之间，定格那些令我们心潮澎湃的画面。在我跳远趴下的时候，他会鼓励我跳得不错；在我跳远接连失利的时候，他不给我压力，默默地为我记录下成长的足迹；当有同学因没有及时检录，错过比赛资格而哭泣时，他微笑着安慰：下次吸取教训，这次就别太自责了……而且还乘那位同学不注意，为他拍了一张特写。这还是一个居高临下的班主任吗？我不禁问自己。

运动会结束，我们很遗憾得只得了第二名。当很多同学都在为这事耿耿于怀的时候；当很多同学都纠结着等待着老师的训斥时。吴老师又面带微笑的劝导我们：我们是赢得了第二名，而不是失去了第一名。运动会后吴老师有一定的总结，更多的还是留给我们自己感悟。他总是在用他独特的方式培养我们的能力，总是在用他独特的方式来爱我们这群小弟弟、小妹妹.

好多在人生前16年的时间里没有感受到的东西，就在这2个月里，让我一一体会。这段时间的成长，让我没有办法忽视它。80后的老师遇上90后的学生，所发生的化学反应还真是让我为之折服。

我不想说：对吴老师的敬意犹如滔滔江水，连绵不绝。怕不严肃。只能感慨：这种想做山顶上的一棵小草的老师，一定会成为山顶上的松柏。