涵养是一种气息，一种难以企及的高度，它不仅仅是渊博。进入高中不久的我，从现任的物理老师那里，感受到了什么是涵养。章老师看起来已经五十多岁，虽不能说他精神矍铄，可是在他的身上总是洋溢着一种亲切的味道。那灰白的发丝，配上神采飞扬的眼睛，似乎有些不搭调，但这些却在同一个人身上闪亮。他没有拥有物理学家的不拘小节，可是额头上的皱纹和有些旧的衬衫却在不停地告诉我们他所经历的那些沧桑。

他的涵养体现在从心底里对学生的尊重。还记得有一次，当我问完题目客套地说“谢谢”时，他的脸上竟浮现出害羞的神情，和小说中可爱的老顽童形象有了几分神似。也许在他眼里，儒家上千年的尊师礼节变得好空虚，而我们只是在互相学习，他因为我们的聆听而喜悦。

然而，尊重却不是纵容，那个下课后和同学疯玩，使自己头发散乱的我，满脸惶恐地出现在教室门口，永远不会忘却章老师放下手中的粉笔，严肃地说“花儿还有重开日，人生没有再少年，珍惜时间，好好学习啊！”，那是多么宝贵的箴言。于是从今往后，我再也没有挥霍过我的宝贵时间。

他的涵养还体现在对待问题的严谨。跋山涉水找寻所要资料，也没有磨灭他工作的激情。那个日光下翻书的剪影早已成为了物理办公室深深的烙印。

一个月前，当我，还有好几个同学一起提出对一道题的参考答案的疑义时，章老师打开练习册，发现自己的答案与参考答案也有出入，他没有立刻否定，而是仔细地检查了一遍又一遍，然后再打开那本被他自己翻得泛黄的备课笔记，几分钟以后终于在角落发现了一条没有用到的定理。于是他立即把这条定理做下标记，然后回到题目重新分析、演算、证明，当解开题目时，如释重负地舒了一口气。后来给我们讲解时，原本紧张的表情也放松下来，回到了往日的和蔼与慈爱。从中，我似乎看到了我学不好物理的原因，也明白了他德高望重的真谛。

他的涵养还体现在对待成功时表现出来的谦逊。每次别的老师歆慕章老师有着高超的教学技术；有着令学生折服的气节；表扬他说话时高贵却不骄傲的眼神；高歌他的成功时，他总是不放在心上，默不做声的坐在一旁，这就是他表达欣喜的最好方式，也是唯一方式。花开多少，不必计较；花落多少，不必惋惜。无论是自己一个人的道路，还是学校这一个大家庭，他必定是主宰。

章老师永远都用自己的充满涵养的目光去点亮每一双青春的翅膀。用勤奋、努力、严谨、坚持、谦逊和爱心去奏响一支属于自己的歌。他的涵养是一块能点铁成金的宝石，镶嵌在他的天空中最闪亮的一角。