这份报告我已蕴酿很久。很高兴校领导给我和我的同学们一个期待已久的机会。我们以严谨、务实的态度完成这份报告，希望对建设省中名校有一点点启发。

总述：在班级工作和对学校工作的建议中，我们贯穿的是"以人为本"的经典思想。我们希望的是一所有悠久文化底蕴的，独特办学传统的全国名校。我们反对平庸和落俗，我们期待着"省中"作为一种独特的文化的代名词而不仅是"高分"。在整个调查中，报告只是最后成果，我们与同学个别交流深入探讨，开座谈会，让同学写建议。查阅了有关名人在其它名校生活的回忆录。力求深层次地完成这个报告，它分为两部份。一部分是班级工作的情况，另一部分是关于学校建设的建议。这是报告的精华。

　　一、班级工作

　　我们班很平庸，这是实话。很多同学认为不如自己初中的班级，班级没有凝聚力，这是最基本的现状。

　　班级工作最大的障碍是同学没有积极性。原因是复杂的。重要一点是班干部作用没有充分发挥，与同学缺乏沟通是所有问题的症结所在。班主任也很努力，当然我们的经验不足不是速成得到的，我们希望校方对于新班主任的培养不仅限于"日常文明行为"检查的分数上，而应该有更深层次的东西。具体建议在后文会另外提到。

　　工作上仅抓常规当然是远远不够的，最根本的是班风建设。班风正，什么都好了，建设班风是从细小的事情上做起的。比如在各种活动中进行宣传发动。对同学中一些不良的风气的苗头及时予以纠正。了解同学，这是最重要的一点，是所有工作的起点。

　　理想中的省中学生自由、活泼，不被条条杠杠所束缚，很有创造力。不追求十全十美，但各项知识都有所了解。有自己特别善长的技术。某专业知识丰富，有独道的见解。幽默、大方又不失谦虚。平和、相貌平平，却很有人格魅力。我们反对书呆子，或平庸的或追时髦的形象，清新、质朴是最重要的。对每个人都微笑，能疯狂，能深沉有坚持不懈的品质和敬业精神。我们对形象更着眼于内在。很多品质的培养学校在教育中都忽视了，健全人格的培养比单纯的常规检查重要的多。

　　在常规检查的问题上，同学们意见很一致--不要查。定期定量的检查也许有一点促进作用，但只是表层肤浅的。要让常规作为一种意识溶入学生的思想中。以前在二十四中时，学校不定期由专人摄像考察各班情况，在教师大会上公布。这一做法很有用。把定期变为不定期，把人为主观判定变为客观事实展现。可防止主观上偏差，做到公正、公平。又可以促使同学们时刻做到不忘常规。但这项工作最好由专门老师负责。无需评判什么，让事实说话。务实是最基本的思想。不要拘泥于形式，怎样有效就怎样做。但检查又不宜太苛刻，让同学犹如生活在监视中，这样会适得其反。

　　二、学校工作

　　关于学校工作，最主要的建议是重视文化、重视内在的底蕴，而不是条条杠杠的制约。

　　前面提到了班主任对一个班级的巨大影响。我们同学有强烈的愿望，就是校领导应更关心同学对教师的评价。在我们所查的有关回忆录（《work hard ,play hard》）中所记录的美国最好的高中史岱文森高中和著名的哈佛大学里都有一项相同的传统：期末给任课老师打分。打分不发表任何意见--也用不着与老师的工资、晋升挂钩，不影响老师的教学，校方不发表任何意见--也用不着找老师谈话。只是发一张表格让同学逐条对任课老师打分，再在开学时将分数打印装订出来，让同学人手一份。没有大张旗鼓的动员、宣传，一些让同学老师心知肚明。事实证明，在这两所名校中，老师教育教学方法的改进速度快得惊人。老师会在不知不觉中得到同学的接受。试想一个被同学尊敬或接受的老师说一句话要胜过多少条条杠杠。即使某些老师分数低得惊人也不要紧，以后总会慢慢高起来的，校方不必有任何言论或指责，在这一点上，我们还有一些更进一步的意见帮助校领导更多了解同学对老师的看法：完善省中网站功能。在网站中开设校长信箱，教导处信箱。让同学网上发表对学校建议。对老师的打分也可网上操作。期末可以在网上设立一个"最受欢迎老师奖"，让同学自主投票，结果网上公布。得奖的老师无需校方给予任何褒奖，纯系学生对该教师的非正式嘉奖。此外《省常中教育报》及文学社《求真》杂志在网上也可设置信箱，便于同学投稿。

　　在这里，插入一点题外话。我们同学一致认为省中网站太平庸，互动性不强。这是一个展示一所全国名校的窗口，又怎能如此单调呢。网站的建设可以反映一个学校的风貌，同时网站也是校领导与同学交流的极好手段。网上交流更真实，更能说明问题。此外，网站要及时更新，有更多实质性的，有价值的信息。如图书馆书目资料，考试日期，平均成绩（不要有个人成绩出现），学校工作安排，同学求助信息，个人学术见解，同学学习上公开挑战等。

　　其次，说说省中文化氛围，还不是很有特色。同学们的意见归纳为"宽容、严谨、自由、务实"。

　　宽容是指学校应给同学更多发挥的余地，不要什么老师都做好了。此外，学校从头管到脚不是一所名校的风范。例如省中网站上把原先的BBS留言板撤消了，这一事件引起同学强烈不满。同学不过在上面发几句牢骚，也未尝不可。宽容才能百家争鸣，百花齐放。这也是蔡元培先生一惯的主张。

　　严谨是指学校要给同学更多严谨的学习氛围。比如面向高三的单科讲座能否也面向高一。中午或自修课开放更多场所（如实验室）供同学自习。很多同学对某一门学科特别感兴趣，真诚希望学校定期开设一些讲座（如物理、化学、数学）。这样做，有利于在学校形成更良好的学习风气。让求学好学、自主学习成为省中的一种时尚。

　　自由是指让同学有更多自主活动的权利，比如让同学自己定期举办校园诗歌比赛等。着力在学校中渲染一种自由的文化氛围。国际上发生的重大事件，让同学能有个地方发表自己独到的见解。对于一些自然之迷，也让同学有机会阐述自己的观点，课堂教学中如实验改进，某一题的特殊解法或对课本中一些文章的评论一点观点的置疑等，都要让同学有机会表现。这样会使省中有更浓的学习氛围。让同学有一种学生上升为学者，学习升华为学术的感觉，有利于他们的学习。

　　务实是指各项工作要落实，不拘于形式。例如心理咨询室。我倒觉得同学不一定会乐意面对面和老师交流。为什么网上不能开设一个信箱呢，有老师专职回复，既有利于保护同学隐私，又有利于老师真正帮同学解决心理上的、生活上的问题。务实要求每项工作都要有切实可见的效果，一切为了学生的宗旨。

　　以上是我和同学的一点建议，有些不成熟，但我们衷心希望省中有更浓的文化氛围，成为史岱文森高中一样的顶尖学校。

（王君卓执笔）