——记研究性学习高一年级文科类交流展示

2009年7月10日下午两点高一各优秀课题以及复议课题在各班教室展开对外展示各奖项的评定。

在高一六班进行展示的基本是社会类的课题。从“Be yourself”，“旁观者效应”在中学生中的检验性研究这两个心理课题到“年”在常州、常州市社会义工服务现状调研、【盗版】在常州这些社会类课题，以及最后两个复议课题，分别是——停车场的合理设计和昆曲文化研究。

每个课题都有一名组员进行PPT展示和讲解，然后有指导老师或评委老师进行点评和建议，同时还设有答辩时间，在场观众可以提出自己的问题和建议。最后根据大家的评分产生四个一等奖，两个二等奖，一个三等奖。

在高一六班教室，15班郭安琪研究小组研究的常州市社会义工服务现状调研这一课题引起不少的关注，他们还请来了义工联的领导和代表，他们给这一课题做出了很高的评价和以后进一步的建议。评委老师提出了可以在我们学校先鼓动大家对义工的积极性的建议。

另外两个复议课题最终都通过，被评为优秀课题，其中昆曲的文化研究这一课题也曾经请到昆曲专家刘建平到我校做讲座，资金以及策划都是有他们小组成员自己安排的。的确做出了很大努力，最后也得到了认可。

其实每一个课题，每一个小组成员都做出了努力，看着每一个讲解员都认真的讲解，那背后他们所要付出的更多努力我们也是可以感受到的。这一年的研究性学习让我们每一个高一学生都学会了很多成长了很多。希望以后的研究性学习会带给我们更多的知识和见识，让我们接触到更真实的社会，从而增强我们的能力。

                                           小记者  李婷玉