——小记常中信息技术教研室老师曹文

 

 

进入大学以后，我看待中学教育的看法有了很大的转变。我一度萌生了毕业以后回母校当一名中学老师的想法，甚至为了这个想法参加过支教，以评价这个想法的可行性。但通过自己的实践，我却发现这是一个不切实际的空想。一个普通中学老师所能带来的改变，真是太有限了。高考以几乎不变的模式、题型，留给中学老师的，就是一种几乎不变的教学方法，还有就是非常繁重的负担……中学老师的发展空间其实真的很小，即使他们日夜想着怎样把自己最新的感悟融汇到课堂上去。中学老师是在带着枷锁舞蹈；而曹文老师，恰恰是一个非常有特色的舞者；曹文老师之于常中，虽不能说是教学实力最雄厚的（常中有一批德才兼备的老师，很难选出其之最），但确实给常中带来了不一般的一抹亮色。

 

曹老师教学不是最勤奋的，甚至我还记得他给我们传授怎么抄作业的经验。但曹老师一如既往地强调方法的重要性。看清楚一条道路之后再勇往直前地往前走；比花了很多力气走弯路要强。备战NOI的时候（我曾经做过一段时间的学生教练员，负责给参赛队员遴选模拟题），曹老师反复跟我强调过选题的重要性，一定要选出最有价值的和各种不同类型的题，都给选手练一下。我们准备得充分一点，在赛场上获胜的机会就增大一分。实话说，我们的选手不是练得最辛苦的；但从实战来看，是实力比较雄厚的。这与曹老师平时训练的科学性很有关系。信息学竞赛是课外的学生科技活动，同学是在繁重的学业负担下挤出时间来参加的。怎样把课上得饶有兴致，让同学们花最少的精力学到最多的知识，曹老师是煞费苦心的。

 

曹老师也曾大大咧咧地和我们一起参加过网上的训练比赛，但他的成绩通常都比不过我们。曹老师至今打字速度也不快。平时我们遇到不会做的题，曹老师也不像有些老师一样，每道题都能做出来。但曹老师总能够给我们指出方向，告诉我们从哪里可以寻找到答案，或者可以从什么方面下手会有突破。曹老师的视野比我们宽广，通常能发现我们忽略的细节或是找到别样的解决方案。

 

曹老师是杰出的“外交家”。他和很多高校的教授、外省的教练都保持了很不错的私人关系；他培养出很多同学，这其中有很多同学已经在IT行业里小有成就。这些同学和老师成为了曹老师很雄厚的后援团和智慧库。曹老师到各地去比赛，有什么问题，需要什么材料，大家都愿意尽一份力。曹老师独到的以“棋”会友，不仅交到了很多兴致相投的挚友，也发掘了一批头脑灵活的苗子。

 

曹老师爱好运动，据说打网球有上古“大侠”之风，可惜未能目见。曹老师购置了最高端的运动装备，免费借给学生使用。曹老师还积极要求学校在楼里架起乒乓球台，给同学们课余锻炼使用。

 

曹老师留给我的，远不是通过竞赛获得的知识；他对我信念的激励、世界观的教诲在这里也无法说得清楚。但至少通过曹老师，我们可以看到一种生活的“智慧”——一种独特的淡然而朴实的智慧。教书，就不能当“教书匠”；曹文老师恰恰是在中学教育这个本来自由发挥空间不很大的舞台上舞出了一段别样的风姿。他留给我们的，是一种坚定的人格和独特深邃的智慧。

 

祝曹老师工作顺利，心想事成。

 

北京大学 信息科学技术学院 07级本科生 薛业翔