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2016学年“元博杯”青年教师基本功竞赛工作意见
发布时间:2016-12-30   点击:   来源:本站原创   录入者:冯健

 

江苏省常州高级中学20162017学年

关于“元博杯”青年教师教学基本功竞赛的工作意见

(征求意见稿)

各教研组、各位青年教师:

为进一步加强广大青年教师教学基本功训练,不断提高教学能力,促进专业成长,稳步提升课堂教学质量,根据《关于设立常州市中小学教师教学基本功竞赛项目的通知》、《常州市中小学教师教学基本功竞赛实施细则》、《关于开展常州市中小学青年教师教学基本功大练兵活动的通知》等文件精神,参照江苏省中青年教师基本功竞赛的规程,在总结我校20152016学年基本功竞赛组织实施的基础上,经学校研究,现将20162017学年元博杯青年教师教学基本功竞赛的有关事项,通知如下:

一、指导思想

青年教师发展是学校教师发展的一个重要组成部分,专业发展又是是教师发展的重要标志,而教学基本功是教师专业发展的前提和基础。加强教学基本功训练,促进专业成长和发展,是广大青年教师的日常教学生活的自发行为,也是学校教学质量稳步提升的关键要素,更是建设研究型教师队伍的基本保证。因此要进一步建立基于学科本质的基本功训练体系,营造氛围,搭建平台,努力促进优秀青年教师的脱颖而出和教师队伍的整体提高。

二、组织程序

1.组织机构

  长:史品南

副组长:汪  明、高  俭、陶琪艳、金建平

  员:冯  健、史金花、尤国兴、王 

下属6个学科组:

语文学科:组长:欧阳林  副组长:任小庆、陈国红

数学学科:组长:陈玉娟  副组长:周  健、季 

英语学科:组长:赵    副组长:范丽君、吉 

理化生学科组:组长:周亚文  副组长:胡爱彬、 

史地政学科组:组长:黄荣平  副组长:翟  宏、龙胜春

体育、技术组:组长:石建峰  副组长:周弘恺

2.项目设置

(一)通用技能

1)粉笔字  2)即兴演讲  3)课堂教学

在课堂教学中同时包含对参赛教师的教学设计及课件制作的评分。

(二)专业技能

1)专业知识与能力测试

测试采取闭卷、笔试方式进行。试卷为每年一月进行的全市高三期末统考卷。

非考试科目的学科教师(如:体育、技术等学科)则参加教育教学理论考试。

2)试题命制。测试时间为120分钟。

3.日程安排

时间

竞赛

内容

考核要求

第一学期

一月份

解题

考核

教师在规定时间内完成高三年级第一学期期末考试试题,反映教师对高考内容的整体了解以及基本解题能力的考核,突出教师对试题的研究与解答的能力。若不是考试科目的学科,则完成教育教学理论考试。

第二

学期

 

三月份

即兴

演讲

赛前抽签决定比赛顺序。赛时依次进入赛场,随机抽取演讲题目,准备5分钟,演讲时间3-5分钟。演讲内容以社会热点问题和时政评析为主。

四月份

 

试题

命制

 

提供教材、课标、考试说明等命题资料,由参赛教师根据学校提供的高一(或高二)年级学科教学双向细目表,在规定时间内命制试题,并拟定参考答案和评分标准。若不是考试科目的学科,则完成一篇教学案例(不少于2500字)。

五月份

粉笔字

教师在相同的小黑板上书写规定的内容,字体不限。时间10分钟。

2017学年

 

九月份

课堂

考核

通过课堂教学评比,综合考查参赛教师的教学基本功。

注:(1)各学科组组织的基本功竞赛时间,原则上为当月本学科组校本教研活动时间。

2)各学科组结合竞赛内容及要求制定各专项考核的合格标准。

3)本届基本功竞赛试题命制在第二学期期中考试的考前复习阶段完成。青年教师命制的试卷提供给学生作考前复习使用。

3.参加对象:

在校工作八年内的青年教师;体育、心理等学科为35周岁以下的青年教师。若青年教师获得大市级以上学科教学基本功竞赛或评优课一等奖,则可免于参加校内教学基本功竞赛的若干项活动,但一月份的解题能力竞赛均需参加。

4.评委聘任

由学校与学科组商议聘请本校德才兼备的优秀教师,担任基本功竞赛各项考核内容的评委,评委一般由3名教师组成。

评委在各项竞赛内容开始之前,制定有关评分细则,并将评分细则告知有关参加竞赛的青年教师。

5.评奖及标准

主要是依照江苏省中青年教师基本功竞赛的规程,围绕通用技能和专业技能两项进行考核,每一项考核结束后,各教研组将参赛的青年教师成绩,及时上传给师发处,最终由学校进行综合评定,获奖比例为参赛教师的50%,分设一等奖和二等奖,各占20%和30%,学校将对获奖教师进行表彰和奖励。

市教研室组织的学科教学基本功竞赛所需人选,在本年度或上年度的基本功竞赛优胜者中选送。对在市级或省级教学基本功竞赛中获得优异成绩的教研组和个人,学校将予以奖励,同时在各级各类评优评先或转编中优先考虑。

三、工作要求

1.全校广大教师,尤其是青年教师,在思想上要高度重视教学基本功训练,以此为契机,将基本功训练贯穿在日常的教学生活中,进一步增强对学科本质的理解,不断提高教学能力和教学水平,积极促进教师专业化发展。

2.学校特级教师、特级教师后备人才、学科带头人及骨干教师在教学基本功训练过程中,要充分发挥榜样示范引领作用,形成良好的舆论氛围和价值导向,带动和促进广大教师,尤其是青年教师,积极投身于学科教学的基本功训练中,形成扎实、过硬的教学基本功。

3.全体教研组要充分认识到教学基本功在教学中的价值和作用、在教师专业成长的地位和意义、在教师队伍建设的导向和影响,努力形成基于学科理解的基本功训练体系。

4.在日常学科教学过程中,要充分利用校本研修时间,各教研组认真组织教师学习《学科课程标准》、《学科教学要求》以及《常州市中学学科教学建议》,在教学实践中不断锤炼教学基本功,认真组织基本功竞赛,促进我校青年教师的快速成长和脱颖而出。

 

 

 

 

                                                                        江苏省常州高级中学

201612

 

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