江苏省常州高级中学2016-2017学年
关于“元博杯”青年教师教学基本功竞赛的工作意见
(征求意见稿)
各教研组、各位青年教师:
为进一步加强广大青年教师教学基本功训练,不断提高教学能力,促进专业成长,稳步提升课堂教学质量,根据《关于设立常州市中小学教师教学基本功竞赛项目的通知》、《常州市中小学教师教学基本功竞赛实施细则》、《关于开展常州市中小学青年教师教学基本功大练兵活动的通知》等文件精神,参照江苏省中青年教师基本功竞赛的规程,在总结我校2015-2016学年基本功竞赛组织实施的基础上,经学校研究,现将2016-2017学年“元博杯”青年教师教学基本功竞赛的有关事项,通知如下:
一、指导思想
青年教师发展是学校教师发展的一个重要组成部分,专业发展又是是教师发展的重要标志,而教学基本功是教师专业发展的前提和基础。加强教学基本功训练,促进专业成长和发展,是广大青年教师的日常教学生活的自发行为,也是学校教学质量稳步提升的关键要素,更是建设研究型教师队伍的基本保证。因此要进一步建立基于学科本质的基本功训练体系,营造氛围,搭建平台,努力促进优秀青年教师的脱颖而出和教师队伍的整体提高。
二、组织程序
1.组织机构
组 长:史品南
副组长:汪 明、高 俭、陶琪艳、金建平
组 员:冯 健、史金花、尤国兴、王 凯
下属6个学科组:
语文学科:组长:欧阳林 副组长:任小庆、陈国红
数学学科:组长:陈玉娟 副组长:周 健、季 强
英语学科:组长:赵 燕 副组长:范丽君、吉 莉
理化生学科组:组长:周亚文 副组长:胡爱彬、谈 雷
史地政学科组:组长:黄荣平 副组长:翟 宏、龙胜春
体育、技术组:组长:石建峰 副组长:周弘恺
2.项目设置
(一)通用技能
(1)粉笔字 (2)即兴演讲 (3)课堂教学
在课堂教学中同时包含对参赛教师的教学设计及课件制作的评分。
(二)专业技能
(1)专业知识与能力测试
测试采取闭卷、笔试方式进行。试卷为每年一月进行的全市高三期末统考卷。
非考试科目的学科教师(如:体育、技术等学科)则参加教育教学理论考试。
(2)试题命制。测试时间为120分钟。
3.日程安排
时间 |
竞赛 内容 |
考核要求 |
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第一学期 |
一月份 |
解题 考核 |
教师在规定时间内完成高三年级第一学期期末考试试题,反映教师对高考内容的整体了解以及基本解题能力的考核,突出教师对试题的研究与解答的能力。若不是考试科目的学科,则完成教育教学理论考试。 |
第二 学期 |
三月份 |
即兴 演讲 |
赛前抽签决定比赛顺序。赛时依次进入赛场,随机抽取演讲题目,准备5分钟,演讲时间3-5分钟。演讲内容以社会热点问题和时政评析为主。 |
四月份 |
试题 命制 |
提供教材、课标、考试说明等命题资料,由参赛教师根据学校提供的高一(或高二)年级学科教学双向细目表,在规定时间内命制试题,并拟定参考答案和评分标准。若不是考试科目的学科,则完成一篇教学案例(不少于2500字)。 |
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五月份 |
粉笔字 |
教师在相同的小黑板上书写规定的内容,字体不限。时间10分钟。 |
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2017 |
九月份 |
课堂 考核 |
通过课堂教学评比,综合考查参赛教师的教学基本功。 |
注:(1)各学科组组织的基本功竞赛时间,原则上为当月本学科组校本教研活动时间。
(2)各学科组结合竞赛内容及要求制定各专项考核的合格标准。
(3)本届基本功竞赛试题命制在第二学期期中考试的考前复习阶段完成。青年教师命制的试卷提供给学生作考前复习使用。
3.参加对象:
在校工作八年内的青年教师;体育、心理等学科为35周岁以下的青年教师。若青年教师获得大市级以上学科教学基本功竞赛或评优课一等奖,则可免于参加校内教学基本功竞赛的若干项活动,但一月份的解题能力竞赛均需参加。
4.评委聘任
由学校与学科组商议聘请本校德才兼备的优秀教师,担任基本功竞赛各项考核内容的评委,评委一般由3名教师组成。
评委在各项竞赛内容开始之前,制定有关评分细则,并将评分细则告知有关参加竞赛的青年教师。
5.评奖及标准
主要是依照江苏省中青年教师基本功竞赛的规程,围绕通用技能和专业技能两项进行考核,每一项考核结束后,各教研组将参赛的青年教师成绩,及时上传给师发处,最终由学校进行综合评定,获奖比例为参赛教师的50%,分设一等奖和二等奖,各占20%和30%,学校将对获奖教师进行表彰和奖励。
市教研室组织的学科教学基本功竞赛所需人选,在本年度或上年度的基本功竞赛优胜者中选送。对在市级或省级教学基本功竞赛中获得优异成绩的教研组和个人,学校将予以奖励,同时在各级各类评优评先或转编中优先考虑。
三、工作要求
1.全校广大教师,尤其是青年教师,在思想上要高度重视教学基本功训练,以此为契机,将基本功训练贯穿在日常的教学生活中,进一步增强对学科本质的理解,不断提高教学能力和教学水平,积极促进教师专业化发展。
2.学校特级教师、特级教师后备人才、学科带头人及骨干教师在教学基本功训练过程中,要充分发挥榜样示范引领作用,形成良好的舆论氛围和价值导向,带动和促进广大教师,尤其是青年教师,积极投身于学科教学的基本功训练中,形成扎实、过硬的教学基本功。
3.全体教研组要充分认识到教学基本功在教学中的价值和作用、在教师专业成长的地位和意义、在教师队伍建设的导向和影响,努力形成基于学科理解的基本功训练体系。
4.在日常学科教学过程中,要充分利用校本研修时间,各教研组认真组织教师学习《学科课程标准》、《学科教学要求》以及《常州市中学学科教学建议》,在教学实践中不断锤炼教学基本功,认真组织基本功竞赛,促进我校青年教师的快速成长和脱颖而出。
江苏省常州高级中学
2016年12月