10月28日，在师发处冯健主任和课教处史金花主任的带领下，我有幸参加江苏省溧阳中学参加了全国高中生态课堂展示交流研讨会。
此次研讨会是由陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社和陕西师范大学出版总社基础教育研究院主办、江苏省溧阳中学承办，包含了专家讲座和学科教学展示与评课两大部分。
首先，我们听了由陕西师范大学的周青教授作的一场题为《学科核心素养与学业质量标准》的讲座。周教授首先言简意赅地介绍了普通高中课程标准修订的背景、主要任务，接着详略得当的介绍了学生的核心素养以及各学科的核心素养。最后又对学业质量标准进行的生动详细的阐述。通过周教授的讲座，我对高中课程标准以及英语学科的核心素养有了进一步的了解，在以后我的英语教学中我也要更加关注除了提高学生语言能力和学习能力之外的学生的思维品质和文化意识的培养。
接着我们去了各学科分会场，听了两节教学展示课。英语是分别由来自江苏省溧阳中学的袁晶晶老师和来自南京师范大学附属中学江宁分校的宋丹老师上的模块一第三单元的Project部分。两位老师各具特色，同课异构，都让我受益匪浅。
首先是袁老师的课，袁老师首先跟学生明确了这节课的任务：make a booklet on keeping fit，让学生对本节课有了一个清晰明确地学习目标。接着围绕这个目标，让学生自己发现booklet的组成部分，即cover和contents。从而自然地过渡到文章，通过分析作者提出的三条建议，找到能够运用到自己的booklet中的内容。在此过程中，还穿插了一些有关健康饮食、睡眠的简单选择题，扩充了学生的相关知识。接着，袁老师又设计了一个巩固性活动，通过让学生自己表达自己一天的生活，来描述在日常生活中可以保持健康的方法。提高了学生的总结概括和表达能力。最后利用这节课学到的知识，小组合作做出一个健康小册子，并展示给全班同学。袁老师的这节课，目标明确，思路清晰，调动了学生一起张口说，锻炼了学生说的能力，同时又涉及很多健康知识，让学生能够在以后的生活中更加健康的生活。
宋老师的课，思路则完全不同。宋老师先是进行了一个暖场活动，让学生跟着音乐一起动起来，一是达到了调动学生积极性和课堂氛围的作用，二是切合了本课与健康相关的主题。接着通过快速阅读书上文章，找出how to keep fit的四条建议，并针对每一条建议进一步进行分析。并辅以一个巩固的活动，让学生用自己的语言描述how to keep fit，这既是对已学内容的总结与巩固，也是为下一步做准备。宋老师充分利用手头资料，让学生明白什么是booklet，同时通过展示英文定义让学生发现booklet需要包含哪些部分与内容。根据文中提到的几条建议，宋老师提供给学生五个相关话题，让学生从中选择一个先进行讨论，然后根据讨论结果和讲义上提供的一些相关建议，做一个健康小册子，并进行展示。宋老师的课充分调动了学生的积极性，整个课堂很活跃，每个活动都环环相扣，步步深入，并为下一步埋下伏笔。同时宋老师自身语音语调非常出色，也为这节课的成功奠定了基础。
总之，以上两位老师的课让我耳目一新，两节课各有特点，虽然设计思路不同，但都是一节成功的课。特别是从巩固活动和最后的展示环节，可以看出学生是真正听懂了、学会了并运用了。其实这也是我们每节课的基本要求，就是为了能让学生有所收获并把所学知识内化成自己的知识，不能仅停留在能从教师的输入层面，而是要转化到学生的输出，这才是教学的目的。
非常感谢学校给我提供了这次难得的学习机会，希望以后能有更多的机会，去学习更多优秀教师的教学方法和教学设计，努力提升自己的教学观念和教学水平，培养自己的专业素养，在教学路上走的更深更远！
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