教育是长期的忍耐

              ——记陶行知纪念馆之行

语文组  孔小波

       参加工作以来，我们经历了太多的纷争与劳累，教学任务的繁重与世俗人情的纷扰，让我们变得多疑、脆弱、敏感。有时候，我们甚至发现教育也承担了许多不可承受的生命之重。渐渐地，我们不再青春年少，不再两手空空，不再理想纯粹。或许真的会像苏霍姆林斯基所担心的那样，于我们而言，教育会变成一种重复、一种无聊、一种单调的训练。

       此次学陶之行，我们验证的意义不在于绚丽五彩的照片与格式化过程重现，更重要的是重拾教师专业成长的信念。教育就是长期的忍耐，加缪对幸福的定义也是如此。没有长期的忍耐，我们就无法面对教育的孤独与单调；没有长期的忍耐，我们就无法走近孩童稚嫩的心灵，倾听生命拔节的声音。

       陶行知作为一代教育创业者，在艰难的时事中，拨开教育领地的迷雾，开创了一个令人惊叹的教育蓝图。受益于恩师杜威的启迪，他继承与发展了许多影响至今的教育理念。犹记得耳畔的沉吟：“真教育是心心相印的活动”，“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸”……

       无论世事多么艰难，无论人事多么纷扰，无论财力多么苍白，无论政治多么恐怖，陶行知从无畏惧，且歌且行，一路向前，义无反顾。拥有教育理想的人值得敬畏，将教育理想付诸实践的人让人高山仰止。陶行知就是这样的人。他希望教育能救自己，也救众人，他希望天下太平，百姓安康，他希望教育能创造光明的未来和理想的乌托邦。在苦难的年代，陶行知忘记厮杀的无法摆脱，毅然而然地投身教育情怀的重塑当中，寻找生的力量和心的安宁。

       当下再无陶行知！

       尼采说，每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。重拾教育理想，游刃教育场域，继承与发扬陶行知先生的教育精神，莫负生命，莫负当下，或许就是此行的起点。