参观陶行知纪念馆 感受先进教育理念

地理组    李学鹏

最起初，看到“陶行知”这个名字是在大学时期中国教育史的教材里，印象最深的还是关于陶先生的一则教育故事：一个男生用泥块砸自己班上的同学，被时任校长的陶行知发现后制止，让他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”那时候，我便深深地被陶行知先生的教育智慧所折服。

而此次对于陶行知纪念馆的参观学习，使我对陶行知先生有了更深一步的了解和敬意。陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。

陶行知开创中国近代教育的典范，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心，是陶行知教育思想的主线和重要基石。陶行知先生主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后来又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面，是争取大众解放、民族解放的教育。

在教育实践方面，陶行知先生先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学等。在南京的晓庄学院，陶行知先生开一代教学先风，从这所学校走出了多为英勇不屈的共产党员烈士。1932年，在上海宝山大场附近，一种新型的教育形式——山海工学团正式诞生，山海工学团首创“小先生制”， 开展“即知即传”的普及教育运动，影响遍及全国及东南亚。

此外，陶行知先生还曾以“不除庭草斋夫”的笔名发表杂文，猛烈抨击蒋介石的“攘外必先安内”反动政策，提出“安内必先攘外”的联合一致对敌的主张。

1946年，陶行知因长期劳累过度，健康过损，受李、闻事件的刺激又过深，在上海突然去世。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话正是他为人类、为教育事业奉献一生的宣言。这句话也将激励着我为教育事业不断奋斗！