青年教师是学校可持续性发展的保障，是学校文化传承的中坚载体。青年教师成长营，力求帮助青年教师尽快适应工作需要，提高教学水平，锻造科学的教育理念；提高青年教师对职业的认识水平，促进自身的全面发展，在成事的过程中成就人生。在这里，每一位青年教师都可以拥有主动实践、自我更新、主动反思、不断进步的平等机会；都可以找到职业的尊严，精神家园的归属和自身价值实现的平台。成长营将提供下列成长路径：

一、e路芬芳

创立青年教师自己的学习和交流的平台——网上成长营。在这一平台上每一位青年教师拥有自己独立的空间撰写教学日志，尝试论文写作、进行资料上传及管理，同时创建共享平台，就教育教学、业余生活等方面进行交流，推荐文章，相互启迪。

二、合作共进

青年教师成长营各活动小组定期组织相应活动，通过课题探讨、信息交流、相互切磋，分享智慧，利用同伴指导促进教师自主专业发展。

1、教学类——我的教学天地

2、教育类——我的教育情怀

3、心理学类——晴心训练班

4、国际类——沐浴e-村

三、知行合一

1、阅读经典，丰富人生

教师发展最重要的途径是读书，是研究学问，是拓宽和加深学养。学养厚重是教师的根本。每两个星期由一位教师推荐一本好书，推荐形式不限，可以进行宣讲、交流读后感等。

2、设计经典活动

（1）设计主题班级活动，有可能在学校推广

（2）组织校园青年文化节活动

（3）承办升旗仪式

四、他山之石

1、专家名师讲座

2、赴南京学陶

3、学校间交流

青年教师是学校可持续性发展的保障，是学校文化传承的中坚载体。青年教师成长营，力求帮助青年教师尽快适应工作需要，提高教学水平，锻造科学的教育理念；提高青年教师对职业的认识水平，促进自身的全面发展，在成事的过程中成就人生。在这里，每一位青年教师都可以拥有主动实践、自我更新、主动反思、不断进步的平等机会；都可以找到职业的尊严，精神家园的归属和自身价值实现的平台。成长营将提供下列成长路径：

一、e路芬芳

创立青年教师自己的学习和交流的平台——网上成长营。在这一平台上每一位青年教师拥有自己独立的空间撰写教学日志，尝试论文写作、进行资料上传及管理，同时创建共享平台，就教育教学、业余生活等方面进行交流，推荐文章，相互启迪。

二、合作共进

青年教师成长营各活动小组定期组织相应活动，通过课题探讨、信息交流、相互切磋，分享智慧，利用同伴指导促进教师自主专业发展。

1、教学类——我的教学天地

2、教育类——我的教育情怀

3、心理学类——晴心训练班

4、国际类——沐浴e-村

三、知行合一

1、阅读经典，丰富人生

教师发展最重要的途径是读书，是研究学问，是拓宽和加深学养。学养厚重是教师的根本。每两个星期由一位教师推荐一本好书，推荐形式不限，可以进行宣讲、交流读后感等。

2、设计经典活动

（1）设计主题班级活动，有可能在学校推广

（2）组织校园青年文化节活动

（3）承办升旗仪式

四、他山之石

1、专家名师讲座

2、赴南京学陶

3、学校间交流

 

青年教师是学校可持续性发展的保障，是学校文化传承的中坚载体。青年教师成长营，力求帮助青年教师尽快适应工作需要，提高教学水平，锻造科学的教育理念；提高青年教师对职业的认识水平，促进自身的全面发展，在成事的过程中成就人生。在这里，每一位青年教师都可以拥有主动实践、自我更新、主动反思、不断进步的平等机会；都可以找到职业的尊严，精神家园的归属和自身价值实现的平台。成长营将提供下列成长路径：

一、e路芬芳

创立青年教师自己的学习和交流的平台——网上成长营。在这一平台上每一位青年教师拥有自己独立的空间撰写教学日志，尝试论文写作、进行资料上传及管理，同时创建共享平台，就教育教学、业余生活等方面进行交流，推荐文章，相互启迪。

二、合作共进

青年教师成长营各活动小组定期组织相应活动，通过课题探讨、信息交流、相互切磋，分享智慧，利用同伴指导促进教师自主专业发展。

1、教学类——我的教学天地

2、教育类——我的教育情怀

3、心理学类——晴心训练班

4、国际类——沐浴e-村

三、知行合一

1、阅读经典，丰富人生

教师发展最重要的途径是读书，是研究学问，是拓宽和加深学养。学养厚重是教师的根本。每两个星期由一位教师推荐一本好书，推荐形式不限，可以进行宣讲、交流读后感等。

2、设计经典活动

（1）设计主题班级活动，有可能在学校推广

（2）组织校园青年文化节活动

（3）承办升旗仪式

四、他山之石

1、专家名师讲座

2、赴南京学陶

3、学校间交流